鲁教版五年级语文上册教学计划

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1、鲁教版五年级语文上册教学计划　　为了更好地教学，老师每一年新学期开始之前都得进行教学计划，怎样进行教学计划呢?欢迎阅读小编整理的相关范文。 五年级语文上册教学计划一，学生情况分析： 　　我班女同学学习比较积极，整体思想活跃，接受能力强，学习习惯基本养成。但是大多数男同学良好的学习习惯还没完全养成，部分学生书写不够漂亮，作业不够及时。阅读缺乏深度，有不少同学的作文错别字比较多，综合能力有待于加强。 二，教材分析： 鲁教版五年级语文上册教学计划　　为了更好地教学，老师每一年新学期开始之前都得进行教学计划，怎样进行教学计划呢?欢迎阅读小编

2、整理的相关范文。 五年级语文上册教学计划一，学生情况分析： 　　我班女同学学习比较积极，整体思想活跃，接受能力强，学习习惯基本养成。但是大多数男同学良好的学习习惯还没完全养成，部分学生书写不够漂亮，作业不够及时。阅读缺乏深度，有不少同学的作文错别字比较多，综合能力有待于加强。 二，教材分析： 　　本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“感受自然”，第二组“祖国在我心中”，第三组“语言的艺术”，第四组“中国古典名著之旅”，第五组“走进信息世界”，第六组“走进毛泽东”，第七组“异域风情”，第八组“他们让我感动”。本册教材编排

3、了两次综合性学习。第一次是在“祖国在我心中”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，简称为“小综合”。第二次是在第五组“走进信息世界”，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，简称为“大综合”。除去第五组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读健接。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。 三，教学目标： 　　(一)识字与写字1、有较强

4、的独立识字能力。累计认识常用汉字201个，其中180个左右会写。2、硬笔书写楷体，行款整齐，有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 　　(二)阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。①通过课后思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。②在课文中发现语言表达的特点。③在交流平台中总结某些规律性的东西。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。①体验文本与个性化感悟的关系。②把握内涵与语言文字训练的关系。5、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程

5、与方法策略。 　　(三)口语交际教学1、要激发兴趣，引起学生交流的欲望。2、要创设特定的情境。3、要体现上相互动。4、要不断提高学生的口语水平。 　　(四)习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。4、加强平时练笔的指导。 　　(五)综合性学习高年级的综合性学习，要比较充分的体现其综合性、实践性、开放性和自主性的特点。注重提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。 四，教学措施： 　　1.采用多种方式巩

6、固识字教学。让这些生字与学生多接触、多见面，可以采用阅读文章、写练笔、归类复习与归类整理等多种方式。继续加强写字的指导，规范板书，将写字练习分散到每一节课中去。 　　2.在阅读教学中，重视语言文字训练。能初步把握文章主要内容，体会文 　　章表达的思想感情。在教学中，重点培养学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法体会关键词句的表情达意的作用，理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，养成积累词语的习惯。在教学中多用表扬和

7、激励的方法培养学生。 　　3.继续抓好学生正确、流利、有感情地朗读课文。充分地信任学生，把读书地权利交给学生，读的形式要多样，可以是领读、齐读、分角色读、男女对读等，每次读的指导和训练都要有不同的要求，帮助学生更好地训练语感。在必要处，教师也要给予示范读。 　　4.在阅读教学中，继续培养学生默读的能力，在学生默读的时候，提出默读的要求。 　　5.在精读课文的教学中，要给学生充分的读书时间，让学生自主学习，选择自己感兴趣的学习内容，尊重学生的主体意识，倡导学生有自己的见解，搞好师生间的对话。为了培养学生的思维能力，在每节课上都提出有思

8、考价值的问题，引导学生思考并讨论。 　　6.在学习方式上，注重合作学习，采取小组讨论与全班交流的方式。 　　7.口语交际教学的设计也要体现层次性，可以是语言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维水平的增强。采取激励的方式让