强化学校安全管理打造平安和谐校园

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1、强化学校安全管理打造平安和谐校园——新华中心校校园安全管理汇报材料在过去的一年里,学校认真贯彻上级校园安全管理通知精神,明确责任主体,狠抓责任落实,强化安全管理措施,开展创建“平安和谐校园”活动,在全中心校师生的共同努力下,校园没有重大治安案件发生,无火灾、交通事故、食物中毒、意外事件发生,很好地完成了学校安全教育目标任务。现结合中心校实际情况,就校园安全工作中的做法汇报如下。一、基本情况新华中心校下辖六个校点,共有在校学生999人,其中住校学生964人,专任教师88人,工人1人。二、创新安全管理,拓展管

2、理途径1、领导重视,齐抓共管,新华中心校高度重视学校安全工作,成立了以中心校长为组长,分管安全的副校长为副组长,其他班子成员及村校长为组员的安全工作领导小组,建立了一把手亲自抓、负总责,分管领导副校长靠上抓、负直接责任,全体师生总动员的工作机制。并协同乡派出所、卫生院、安监站形成了网络式安全防范体系,消除了安全隐患的发生。2、落实安全责任制度为切实做好新华中心校校园安全工作,按照县安监局、教育局、乡党委政府的工作部署,坚决落实学校安全工作责任制和责任追究制,并加强了对学生的安全教育。把安全指标层层分解,责

3、任到人,严格落实了安全责任制,做到“目标、计划、措施、教育、管理、责任”六个落实,切实落实责任追究制度。做到各办公室人员、各村校长、各任课教师职责明确,事事有人做,人人有事做,时时有事做,形成了每一个教职工都是一个安全管理者。三、落实安全措施,构建平安和谐校园保障师生安全是构建和谐校园的前提,因此,我们把师生安全放在工作的首位,视校园安全为学校的生命线,通过多种方式和途径把学校安全教育工作做到细处,落到实处。1、完善安全管理制度,建立安全检查长效机制根据有关法律法规,进一步建立健全学校安全、卫生等各项管理

4、制度;完善突发事件处理的工作预案;落实预防安全事故、公共卫生事件的措施,建立责任制和责任追究制;建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。由此,我们先后修订、印发了《安全管理制度》、《消防安全制度沢《突发事件紧急疏散方案》、等一系列规章制度。2、学校开展一系列安全教育活动各校点把学生的法制教育、安全教育、卫生教育、心理健康教育纳入教育教学计划,针对性地开展教育活动,使师生的法制观念,安全防范能力,健康保健意识,自我保护和心理调节能力得到进一步增强,自觉维护校园安全。为增强学生的安全意识,提高其自我保护能

5、力,新华小学还特别乡派出民警对学生进行法律法规等方面的知识讲座,同时抓好警校共建、配备法制副校长等工作,请法制副校长进行法制讲座,向全校师生宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及治安管理处罚条例等法律法规。除了全校性的安全教育活动外,各班主任、任课教师还利用学生集会、班会、少队活动、学科渗透等形式和黑板报、校园广播网等阵地,开展经常性地安全教育活动,并能根据季节和地理环境,结合自己的实际情况,对学生进行防食物中毒、防溺水、防雷电、防地震、防交通事故、防火等其他突发事件等专项安全教育活动,力求通过

6、各种途径、多种方式,提高学生的安全意识和自我保护能力。3、学校定期进行应急疏散自救和灭火演练为了进一步加强师生安全教育,提高广大师生应对突发事件逃生自救的能力,避免在火灾、地震等突发事件来临时学生惊慌失措、盲目逃生,以最大限度地保护全校师生的生命安全,中心校要求各校点定期进行应急疏散自救演练。每学年最少两次,并要求村校对本师生进行扑灭初起火灾的基本技能培训,提高防火安全意识,4、校园实行24小时无缝隙管理中心校要求各校点实行24小时值班制度,确保随时随地安全责任到位,发现隐患及时排除。要求各校成立兼职的护

7、校队,对校园安全进行维护。严格出入人员管理制度,建立、健全来客登记制度,严格控制外来人员进入校园等确保把好第一道安全关。安全值班人员,实行无缝隙24小时全校园巡逻监控,确保校园每个角落都能安全管理到位。5、抓牢餐饮质量,确保师生饮食健康学校餐饮工作是关系到学生身心健康成长的大事。要求各村校严把购买、烹制、饮食过程的管理,对厨房设备、餐具、食品容器,按食品卫生标准统一消毒,做到“三过关”,即食品质量过关、冲刷卫生过关、专柜消毒过关。四、存在的问题和今后的措施中心校在安全管理方面虽然取得了一些成绩,但在管理中

8、还存在一些问题。一是学校周边小店和流动摊贩吸引着学生,学生饮食安全得不到保障。二是周末放学期间,接送学生车辆较多,特别是有很多的黑摩托,对学生安全造成隐患。对于学校今后的安全管理,中心校认为要做到以下三点:第一,要抓住薄弱环节,强化工作措施。特别是要切实加强学生宿舍、加强食品卫生安全和卫生防疫工作,并结合各校点的实际,采取措施,严防各类事故发生。第二,继续完善安全制度,努力抓好落实。要进一步明确安全责任,形成齐抓共管的工作局面

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