科研思维与论文写作之

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1、科研思维与论文写作Z"5C〃原则作者：黄合来【核心提示】本文提出科研思维和论文写作的五大原则，包括评判性（critical）、一致性（consistent）^简洁性（concise）、清晰性（clear）和完整性（complete）,以期为年轻学者和在读博士生的科研思维训练和规范提供参考。【前言】科学研究可以笼统的用胡适先牛提出的“大胆假设，小心求证〃进行概括，是一个开拓求新与严谨求实的有机结合。求新是一个基于对客观现象或问题的深入思考和探究，挣破旧有理论束缚，人胆创新，对未解决的问题提岀新的假设或解决的可能。而求实是一个尊重证据，对新的方法或理论严谨求证的过程。

2、科学的进步离不开两者的相辅相成，“求新〃和"求实〃两人准则应该贯穿整个科研实践过程。然而，求新和求实两大准则往往由于其抽彖性很难得到严格界定。实际科研工作过程往往要求遵循一些实用性更强的原则。良好的科研思维对于一个科研工作者极为重要，而科研思维的形成需要一个基于一系列具体原则的较为长期的训练。本文捉出一个科研思维与论文写作的“5C〃原则，力求具体，力求实用，以期为年轻学者和在读博士生的科研思维训练和规范提供参考。【原则一】Critical（评判性）培养评判性思维能力（criticalthinking）是西方高等教冇体系的一个关键目标，也是我国目前争论最为广泛的教育

3、和科研改革的重要内容。美国哲学学会对评判性思维的定义为，"Criticalthinkingisdefinedaspurposeful,self-regulatoryjudgment,aninteractive,reflectivereasoningprocessofmakingajudgmentaboutwhattobelieveordo"（评判性思维是有目的的，口我调节的判断过程，是个体对相信什么或做什么作出判断的互动的反映性的推理过程）。笔者认为，创対科学技术发展的评判性思维是科研能力的核心价值，评判性思维的培训是年轻学者培养如博士生教育的关键任务。科研方法有

4、三种：新方法解决老问题，老方法解决新问题，新方法解决新问题。毫无疑问，科研需要"新〃，即创新性。那么创新性应该来源于哪里呢？创新不是凭空臆想（主观主义）,也不是灵光一现（机会主义），创新来源于对已冇知识产生的背景、过程、证据、方法、理论、以及评价知识的标准等正确与否作出评判性的思考和推理。此外，由于资源有限性，单纯的求新不应是唯一•的科研导向，有价值的科学意义上的创新研究工作应该拥有充分而合理的评判性的证据支撐。简言之，科研不应为“创新''而创新，而应为“实践〃而创新。而这两方而反映到具体的科研能力上，其核心就是一种评判性的思维和实践。具体來讲，对于运用“新方法解

5、决老问题〃，需要评判为什么老问题需要新方法？老方法为什么不能有效解决老问题？1佃更重耍的是为什么该新方法对能具有解决该老问题的潜力？对与运用"老方法解决新问题〃，需要评判为什么新问题需要解决？为什么老方法可以解决新问题？最后是对于运用“新方法解决新问题〃，同样要评判为什么新问题值得研究？为什么老方法不能解决该新问题？当然，为什么提出的新方法有潜力解决该新问题？对这些问题的冋答应该是科研设计和论文写作的必要切入点。由于科研思维过程和论文写作思路具有内在的一致性，可以更为具体的把评判性思维反映到以基本论文结构为脉络的各个部分当中。1）研究背景研究领域人的背景的重要性，

6、比如对社会、经济、环境、健康等方面的效应。2）研究问题对确立的研究问题的评判性的检测，即该研究问题对探究人的研究背景领域的积极意义和潜在的具体贡献。3）文献综述“文献综述〃不是“综述文献〃，而是“评判文献〃。在科学论文中，対已有文献的方法和结论的回顾应该具有充分的评判性，在科研设计和论文撰写的时候，必须充分评判己有文献对该研究问题的解决程度、价值和意义，更重要的是基于此评判，为木研究的实施、方法的选取等进行合理辩护。4）研究假定和研究F1的提出研究假定和研究FI的的时候必须进行合理性、适度性和可行性的综合评判和辩护。5）研究方法提出的研究方法，不论是新方法或老方法

7、,都必须充分评判该方法达到研究目的和解决研究问题的特质和潜力。6）研究结果和结论对取得的研究结果需要进行深入讨论和观察，以现存文献为基础，对研究结果的一致性和异常性等进行充分的评判，并获得具有充分证据支撑的结论。【原则二】Consistent（一致性）牛顿说"如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上〃。这句名言可以从一致性的方面进行理解：伟大科研成果的取得离不开广大的科研同行多年的尝试和努力，换言Z,创新具有广义一致性。实际上，广义的评判性思维可以看作一致性和批判性的有机结合，也就是继承和批判。但是,-•致性由于其对严谨科研思维的培训极为重要而具有特殊地

8、位。一致性