归纳酸碱盐间化学反应—教学设计

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1、《专题：归纳酸碱盐间化学反应》教学设计单位：蓟县马伸桥镇初级中学姓名：宋学科：化《专题：归纳酸碱盐间化学反应》教学设计教学目标：知识与技能：1、了解物质的分类，归纳酸、碱、盐的化学性质。2、通过酸碱盐的化学性质归纳八大反应，掌握各类反应发生的条件，并会运用所学知识解决问题。过程与方法：1、通过对酸碱盐化学性质的归纳，培养学生归纳总结能力。2、通过对常见化学方程式的书写，培养学生认真仔细的学习习惯。情感态度、价值观：增强学生团结协作的能力。教学重点：归纳酸碱盐化学性质的八大反应并运用其解决问题。教学

2、难点：理解并掌握酸碱盐化学性质之八大反应的发生条件，并能实际应用。教学方法：合作学习法多媒体教学法教学过程：教学环节教师活动学生活动教学意图情景导大屏幕：请你帮助他（张华同学在实验室准备做实验吋，发现由于上一组同学的学生积极思考吸引学生注意力激发学生兴入错误操作，使一瓶稀硫酸和一瓶氢氧化钠溶液的标签腐蚀严重无法鉴别，请你帮助他进行鉴别。）提问:如何鉴别？追问：解决上述问题用到哪些知识点？学生回答学生回答趣，并自然引出本课题。执八、、身复习板书：专题：归纳酸碱盐之间化学反应大屏幕：物质分类及相关练习

3、题过渡提问：酸、碱、盐如何确定？根据屏幕提示完成物质的分类，并在导学提纲上完成相关习题。学生回答帮助学生复习物质的分类知识。为下面的内容做铺垫。引出酸碱盐化学性质讲授新课提问：酸、碱、盐化学性质？大屏幕：出示酸、碱、盐化学性质学生回答掌握酸碱盐化学性质引导学生将酸碱盐化学性质进行归纳，出总结八大反应提问：各类反应发生的条件？根据导学提纲屮相关提示，组内研讨总结反应，并填写反应发生的条件学牛■回答引导学生归纳的学习方法大屏幕：知识点总结认真思考一、金属活动性顺序使知识系二、酸碱盐溶解性表统化课大屏幕

4、：认真完成练习题，练习方程上（一）小试牛刀并将答案写在导学式书写。练判断反应能否发生？提纲上。纠正常见兵个别学生到黑板前错误。书写，并讲解（二）组内切磋培养学纶制取氯化锌五种方法，并写小组讨论，写答案的发散思出方程式维进一步对（三）大展身手思考、回答本节课知五道练习题识进行巩固。本大屏幕：对本节课知识进行使学生意本节课小结回顾识到应善小于总结结板书设计:附.《专题：归纳酸碱盐间化学反应》导学提纲专题：归纳酸碱盐间化学反应1、酸+金属盐+氢气2、盐+金属-——新盐+新金属3、酸+金厲氧化物盐+水4、

5、酸+碱-盐+水5、酸+盐-新酸+新盐6、碱+盐——-新碱+新盐7、盐+盐——-两种新盐8、碱+非金属氧化物盐+水.情景导入:二、热身复习:写出下列物质的化学式，并指岀各属于哪一类物质。硝酸氯化亚铁熟石灰硫酸硫酸铁氧化铁纯碱烧碱氯化银硝酸顿三、讲授新课：酸碱盐化学性质之八大反应1、酸+金属盐+氢气（)条件2、盐+金属-条件新盐+新金属()3、酸+金属氧化物盐+水()条件4、酸+碱-盐+水()条件5、酸+盐——-新酸+新盐()条件6、碱+盐——-新碱+新盐()条件7、盐+盐一-两种新盐()条件8、碱+

6、非金属氧化物——盐+水()条件四、课上练兵：(2)(4)小试牛刀：组内切磋：(1)(3)大展身手：1、2、3、4、5五、本节课小结：