管理类综合联考之逻辑必记考点425

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1、因跨考教肓KUAKAOEDUCATIONMBA/MPA/MPACC/GCT联考逻辑必记考点直言命题1•矛盾关系：全肯与特否；全否与特肯；单肯与单否。2.下反对（至少一真）：特肯与特否3.给出全称或单称命题为真，判断具他命题真假，按常识去做即可。给出特称命题为真，其矛盾命题为假，其他命题不能确定真假。4.宜言命题的负命题转化：（排除法）负命题就是否定一个命题后得到的命题；直言命题的负命题等值于其矛盾命题。命题的负命题转化成等价命题方式：去掉“并非”后（1）全称变特称，特称变全称（主项及谓项中量词否定后均改变）（2）肯定变否定，否定便肯定（仅变联项）5.真假话推理做题步骤首先找矛盾或下反对（至

2、少一真），其次判断英他命题真假，然后再判断矛盾或下反对命题的真假，再往下推理即可。模态命题不可能P等价于必然非P;不必然P等价于可能不來。模态命题负命题等价命题转化方式为：（排除法）去掉“不”或“并非”后町能变成必然，必然变成可能，P变成非P三段论「三个项：小项S：结论的主项；大项P：结论的谓项；I中项两前提中的共同项；（或结论中没有出现的项）I两个前提：人前提：人项在其中出现的前提；小前提：小项在其屮出现的前提。1.1三段论的格：屮项的位置，共四种（两主，两谓，及一主一谓两种）2.三段论的式：大前提，小前提和结论三个直言命题不同种类的构成的形式为三段论的式。3.三段论推理规则「特称：两特

3、无结，一前特则结特。*否定：两否无结，一前否结否。（两前肯结肯）、中项：至少周延一次；直言命题的周延性判断规则（1）全称命题的主项都是周延的；（2）特称命题的主项都是不周延的；（3）肯定命题的谓项都是不周延的；（4）否定命题的谓项都是周延的。4.三段论题型因跨考教肓KUAKAOEDUCATIONI•补充前提：利用推理规则，采用排除法做题。II.结构比较：排除法。（1）排除非三段论选项，（2）排除前提命题种类明显不同的选项（3）再排除中项位置明显不同的选项（4）最后比较小前提形式，与题干不同的排除。III•推结论：（1）题干中直言命题全为肯定，问以下哪项为真，除了？直接找否定的选项选出即为答

4、案，注意排除双重否定迷惑选项。（2）题干中直言命题有否定：采用画图法首先画全称，特称画成交叉，不确定是否相交的画成不相交。（题干中有特称，考点在交集，注意交集表达，如果无特称，考点为全肯可能重合）联言命题：P且Q负命题：并非（p且q）等价于非p或非q重点连结词：和，但，逗号。选言命题1.札I容选言命题P或Q（或者P,或者Q）Pfi―>P或QfiPIIQrt—P或Qf负命题:并非P且Q===非P或非Qop或者q既然（如來）非q所以p相容选言推理：p或者q既然（如杲）非p所以q否定一部分选言支，则推出肯定另i部分选言支。2.不相容选言命题要么P,要么Q负命题:并非（耍么P,耍么Q）===（P并

5、且Q）或者（非P并且非Q）o假言命题1.充分条件如果P则Q负命题：P且非Q推理：P—>Q（肯前式）非Q—>非P（否后式）2.必要条件只有P才Q负命题：非P且Q推理：非P一_非Q（否前式）Q—P（肯后式）注意：解题时，如果不熟练必耍条件，可先把必耍条件转换成充分条件。3.重点联结词：只要，必须，除非常考论证的假设、加强、削弱、评价1.归纳论证从以F三点对论证进行评价、加强、削弱、假设（1）数量（2）代表性（3）反例2•类比论证评价论证，要看是否可比；削弱则要说明不可比（说明本质属性不同）；假设和加强则要说明可比（说明本质性相同或相似）。1.因果论证（1）因A-果B削弱：A和E无必然联系,冇其

6、他因素影响B的发生。加强、假设：A和E有必然联系，没有其他因素影响B的发生。（2）结果E-原因A,或削弱:r因果倒置因果无关有他因I无因有果A,B相关一因为A所以B加强、假设『不是因果倒置因果相关“无他因、无因无果71）措施不可行i（2）措施达不到目的、（3）措施无意义（明显弊大于利）（1）措施可行（2）措施可达到目的（3）措施有意义（明显利大于弊）2.措施论证削弱:加强、假设出现其他措施，较小的副作用以及其他目的选项一•般为迷惑性选项。3.对比论证假设、加强、削弱、评价从以下四点进行（1）因果（要先找到因和果，按前面因果论证进行假设、加强和削弱）（2）是否可比加强、假设：说明可比（一般是

7、说明相比较的两组对象本质属性相同、类似、差不多）削弱：说明不可比（一般说明相比鮫的两组对彖本质属性不同）（3）不同具体（4）构造对•比例如：A组和B组两组同学，A组参加辅导班，E组不参加辅导班，3个月后，参加辅导的A组同学比不参加辅导的B组同学平均分高20分，因此，辅导有利于提高成绩。因跨考教肓KUAKAOEDUCATION（1）因果以上论证假设的因果关系为因为参加辅导班所以成绩高。首先可对该因果关系进行支持和削弱。（具