第二节-种子植物-课程教学设计--李良冰

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1、七年级上学期《第三单元第一章第二节种子植物》教学设计（生物李良冰）［教学用时］40分钟［教材分析］本课内容包含两部分一是种子结构；二是裸子植物和被子植物。本课涉及的概念也比较例如种子植物、被子植物、裸子植物、单子叶植物、双子叶植物、种子的结构。木课分两个课时上，第一部分种子的结构为第一课时。为了让学生能够加强对概念的理解和联系，第一课时的内容作了调整，把后面种子萌发的部分内容放到第一课时上，使学生对种子的结构和功能有完整的认识，而不是把种子的结构和功能割裂来去学习。调整后的内容就是：一观察种子的结

2、构；二是比较菜豆种子和玉米种子结构的异同；三、观察种子萌发后各部分与种子结构的关系（结构与功能）课标中50个重要概念之一是“绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段”，本课涉及的概念正是建构这个重耍概念的基本概念2—。通过本课让学生知道绿色开花植物生命开始于种子，种子能够萌发成长是与它的结构相关，不同的结构有不同的功能和作用。所以这节课要帮助学生建构种子是由种皮、胚组成，胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚根将发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。［学情分析］

3、初一的学生在小学科学课屮有学过关于种子的知识，生活屮种子有一定的了解，对种子的结构有一定的认识，掌握观察和对比观察的方法，但是对种子植物类别的概念以及单子叶植物的种子和双子叶植物种子的区别并没有知识基础，对于种子的结构和将来会萌发生长成什么有模糊的认识，但不能完全掌握。为此教师关注种类方面的概念及种子结构与功能之间的联系。本学校的生源家庭主耍是城市子弟为主，成长环境和教育条件都在城市，可能平时对于农业等自然环境接触不多，对种子如何长成植物也是一知半解。初一的学生正处于青春期，情绪不稳定，刚上初中要

4、适应中学生活，所以初一的学牛自信心、交往和情绪控制方面都存在不足，教师要关注学生，营造宽松的氛围让学生学习。思维特征方而学生的思维能力得到迅速发展,他们的抽象逻辑思维处于优势地，但是还有直观的实物帮助他们发展抽象逻辑思维，所以本课主要采用直观的教学手段帮助学生的思维发展。［教学目标］1.认识并能说出种子的主要结构及功能，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；2.通过运用观察的方法识别两种不同种子的结构，通过观察幼苗，探究种子萌发的过程，认识胚是发育成新植物的幼小牛命体；3.发现种子的生命奥妙，养

5、成热爱自然、团结互助的精神，树立感恩和创新意识。［重点与难点］重点：概述种子的主要结构及功能难点：认识胚的结构，理解胚是发育成新植物体的幼体说明：1.是构建重要概念“绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段”的基础；是理解种子植物区别于胞子植物的关键，也是理解种子植物具有很强的适应能力的基础。2.种子的胚结构比较抽象，难以观察；学生对于名称的术语陌生，观察实验经验不足，需要较强的空间想象力和抽象逻辑思维。［教学过程］1.导入提供若干种类的种子，引导学生观察其形状、大小和结构

6、。设疑1：这些种子有什么作用？（学生：食用.长成植物）如果要观察内部结构该怎么做？点题：各种大小形状不同的种子里具有什么哪些发育成植物体的结构呢？又是怎样发育成幼苗的呢?2•种子的结构今天通过实验观察方法认识种子的结构，引导看书P81,了解种子的结构有哪些（1）观察菜豆玉米种子提出观察生物体的基本方法。播放微视频（一分30秒）。通过视频的操作演示，直观明确告诉学牛观察什么，如何观察，观察过程思考问题。通过清晰直观的观察实验认识菜豆玉米两种种子的结构。指导学生对照书进行观察。观察效果反馈：请一名学生

7、投影岀种子并辨认出结构巩固：学生合上书完成学案的结构图填写小结：种子的结构，强调胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，及各部功能（2）区别菜豆种子与玉米种子的异同点根据观察结果，引导学生思考菜豆种子与玉米种子的相同点和不同点。完成学案。引导学生联想两类植物的代表，引导说出共有结构种皮和胚的相应功能。给小组提供水稻、小麦、黄豆和花生等种子，完成观察和分类，补充表格的举例1.种子萌发的过程拿出自发绿豆苗或下发培养好的绿豆苗，引导发现幼苗未脱落的子叶，由此展开讨论和思考：猜想种子的结构和绿豆芽的各部分有何联系。

8、观看种子萌发的视频，总结归纳种子萌发形成幼苗的过程，修正猜想2.板书小结主客观题结合，巩固种子的结构，胚的功能等。让学生分享这节课的收获,归纳总结3.当堂小测［板书设计］-^1-构皮芽轴根叶乳结种胚胚胚了胚V—第二节种子植物功能•保护胚胚一一发育成新植物体二、分类：2片子叶一一双子叶植物1片子叶一一单子叶植物［参考文献］教科书《人教版七年级生物学上册》教师教学用书《人教版七年级生物学上册》阳光学业评价人教版生物七年级上册义务教育生物学课程标准（2011年版）师艳华；种子植物第一课时