第二单元教案和反思(部编版一年级语文)

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1、单元第二单元课题吃水不忘挖井人需教学目标1.认识“忘、挖”等生字，会写“井”字。2.了解课文内容，初步认识毛泽东。3.正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之悄。4.初步受到饮水思源的教育。教学重点识字与朗读。教学难点朗读课文，感悟情感。教具准备教学课件。一次备课一、看图识"井”，引题识字。1・孩子们，请看大屏（灯片2）,图上画的是什么，你认识吗？2.对，图上画的是“井”（灯片3）,谁來拼拼这个字？3.观察这个“井”字（灯片4）,和图画有什么相似的地方？知道这个字怎么写吗？书空。4.观察生字卡片，试着写两个。5.评议学生的书写，范写再写。6.知道“井”

2、有什么作用吗？能用“井”字说几个词吗？7.如果我们要人工挖一口井，会遇到哪些困难呢？9.知道了挖井这么困难，那么，我们吃水的人就更不应该忘记挖井的人了。请看老师板书今天的课题。（“忘、挖”红字+黄色拼音）10.指名读课题。11.卡片识字“忘、挖”：读准音，记住形，了解部首，组词。12.齐读课题。二、初读感知，了解毛主席，随机识字。1.课文屮的挖井人是谁？谁吃水不忘挖井人呢？（灯片5）请同学们带着这两个问题自由读课文，注意读准字音，再把圈出来的生字多拼读几遍，最后和同桌商量一下这两个问题。2.回答问题1,板书“毛丰席”（“席”字红色），卡片识字:字形、组词。大屏展示

3、读词。3.知道毛主席是谁吗？学生介绍。4.看视频，加深了解：看来，孩子们对毛主席有着或多或少的了解。下边，我们通过一个短片，去进一步加深对他的了解。（灯片6视频）5.毛主席领导中国人民进行革命斗争，解放了全中国。谁來读读这个句子？（灯片7）6.卡片识字“导、革、命、解”：音、形、组词，随机理解“革命”的意思。7.再读句子。三、学习第二自然段，了解故事主要内容，随文识字。1.毛主席是领导革命工作的，他为什么要挖井呢？自由读第二白然段，画出描写挖井原因的句子。2.指名读句，大屏显示（灯片8）。3.村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。“村子里”指的是那个村子？（灯片9

4、）你是从文中那句话知道的？大屏显示（灯片10）,齐读句子。4.从这句话的什么地方看出沙洲坝的乡亲们吃水很困难？（灯片11、12）5.看，这就是沙洲坝乡亲们到很远的地方去挑水的情景（灯片13）,多难啊！來，我们一起來读读这句话，注意读出挑水之难。（灯片14）6.看到乡亲们吃水这么困难，毛主席会怎么想？7.是的，毛主席是这么想，也是这么做的。谁来读读这个句子？（灯片15）&认识“战士”，了解意思，区别“士”与“土”。9.再读句子，说说毛主席是怎么做的？板书“带领、挖井”。10.毛主席作为革命的领导人，工作是十分繁忙的，于是他就利用工作之余的时间亲自参与挖井（灯片16）

5、,多么热爱自己的人民哪！（板书“爱人民”）这样的主席，是不是一个好主席呢？好，下边我们带着崇敬的心情来读读这个句子。（灯片17）四、学习第三自然段，体会情感，初步受到“饮水思源”的教育。1•下边我们來看第2个问题（灯片18）,谁吃水不忘挖井人？板书“乡亲们”。2.经过十几天的奋战，井挖好了，沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水。他们的心情怎样呢？会怎么说呢？3.为了感谢毛主席，乡亲们怎么做的呢？大屏岀示句子（灯片19）,指名读。4.卡片识字“刻、念”：读准音，记住形，了解部首，组词。5.再读句子，乡亲们是怎么做的？板书“立碑、刻字”。6.乡亲们是带着怎样的心情立这个碑

6、，刻这个字的呢？（板书“爱领袖”）好，下边我们就带着这种无限崇敬的心情来读读这个句子吧！7.那么，“吃水不忘挖井人，时刻想念毛牛席”（灯片20）这句话是什么意思呢？它告诉了我们什么道理？（灯片21）（饮水思源，懂得感恩）五、总结朗读全文。六、巩固练习：开火车读生字。作业板书22吃水不忘挖井人毛主席带领挖井一爱人民乡亲们立碑刻字->爱领袖单元第二单元课题我多想去看看课吋标1、通过学习课文，了解首都北京、天安门能升旗仪式，培养学生热爱祖国，热爱首都的情感。2、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。3、正确、流利地朗读课文。会背诵课文。4

7、、理解课文，体会“多想看看”的情感。教学重点认识生字，了解课文教学难点了解首都北京、天安门能升旗仪式，培养学生热爱祖国，热爱首都的情感。教具准备师生共同收集有关北京、天安门和升旗仪式的资料。…次备课第一课时一、质疑揭示新课。1、出示北京天安门及升旗图片：“多想去看看”，你们读读。小朋友们你最想看什么呢？（生交流）2、教师补充课题：加上“我”字,再读一读课题，你想知道什么？（“我”指谁？他想去看什么？）3、这节课我们就来解决小朋友们提出的问题。二、自学认读生字。1、要解决小朋友们提出的问题，让我们先來读读课文中是怎么说的，请同学们自己借助汉语拼音读读这篇课文。2、两

8、人一组学习