磁县农村教育发展状况调查

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1、磁县农村基础教育发展状况的调查内容摘要：知识改变命运、作为决定地位、屮国传统文化教育经过几千年延续证实了知识的重要性、没有文化、没有教育就无法获得知识、没有知识和文化就会落后、落后就要挨打、就会遭受帝国主义列强的欺辱、丿亦史已经充分证明了这一事实。要大力发展教育事业农村是前沿、许多农村的孩子只有通过学习才能获得知识只有有了知识学习到科学文化和先进的技术、树立了正确的人生观、价值观、树立远大理想才能激发学习的动力、获得更多的知识、从而改变口己的命运。有了科学和先进的知识就能有科学的思路、先进科学的思路决定了成功的出路。农村教育是思想教育、是人生观教育、是授

2、之于渔的教育、是最基础、最广泛的教育。关键词：知识改变命运思想教育授之于渔的教育最广泛的教育正文：一、发展农村基础教育的重要性发展农村基础教育是农村和谐社会建设的重屮之重。发展农村教育，办好农村学校，是直接关系8亿多农民切身利益，是提高劳动者素质，促进传统农业向现代农业转变，从根木上解决农业、农村、和农民问题的关键所在，对和谐社会的构建有重大作用、基础教育，就是人们在成长屮为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重耍地位。一个地方教育的兴衰，在很大程度上跟当地的经济背景，

3、文化背景，交通地理背景有着密切的联系。从几个被调查乡村的情况來看，普遍存在着这样的现象：七八十年代，能培养出一个高屮生就算是很不错的了，九I•年代大学生在乡村还算很少见，到了现在，考上大学已经不是一件新鲜事了。从这可以看出，随着农村经济的不断发展，农村的基础教育也得到长足发展。一般來说，经济越发达的地方人们就越体会到知识带给他们的巨大利益，从而使得基础教育事业得到更多的重视。大部分被调查的农户表现出对丁教育的渴望，是很多人无法理解和企及的。在回答“您希望您孩子最后的学历能达到什么程度？”时,6.3%的农户选择“初中二7.5%选择“高中匕58.7%选择“大

4、学木科"，20.5%选择“研究生"，7%选择“屮专J其余选择“尽自己最大的努力"。在回答“您认为您的文化程度与您家的经济状况有关吗？”时，50.2%的农户认为“关系很大”,39.2%认为“有一点10.6%认为“没有霍从这可以看出，大部分农户意识到文化程度与自身经济情况关系很大，考大学成为农村孩了走出农村，改变人生的最好出路。虽然个别农村经济比较落后，村民的文化水平也不算很高，但大多数人都能意识到孩了上学的重要性，并全力为孩了受教育创造条件。总的来说，从社会环境问题这一方面看，要想改善农村基础教育现状，首先得营造一个良好的社会教育环境，逐步改变对教育的落后

5、的看法，让村民们切实体会到教育的益处；其次是增加对农村教育的投资，改善农村基础教育条件，减轻农民的负担,保障农村学生受教育的基木权利。磁县的基本情况中国文化不仅善丁•包容百家学说和不同地区的文化精华而h臻博大,ifu.a还长期吸取周边少数民族的优秀文明，使之将相辉映，增添异彩。即使是对外域的文化，中华民族最终亦能敞开其博大的胸怀，扬弃吸收。这种文化开放的心态，正是中国文化冇容乃大的包容性格的表现。农耕文明的源远流长，使中国农耕经济的发展从纵的方面讲始终保留着各个历史发展阶段的经济成分，从横的方面讲农耕经济并不仅仅是以农业生产为界限，而是包含着手工业、商业

6、等多方而的经济成分。从丿力史发展看，屮国经济在三代时是原始协作式农业自然经济，秦汉至明清则为农业与家庭手工业相结合的经济，至近代始出现农业与工商业并存的经济形态。屮国古代农耕经济的多元化结构，造就了屮国传统文化兼收并蓄的包容性特点。《易传•系辞下》提出“天下百虑而一致，同归而殊途”,如春秋战国时期的诸子百家、秦汉时期的儒道融合，这些不同派别、不同类型之间思想文化的交相渗透，兼容并包，多样统一，表现了中国文化“冇容乃大”的宏伟气魄。屮国农耕经济另一个显著特点就是其多元成分结构，这一特点造就了屮国文化歉收并蓄的包容性格。屮国是个幅员辽阔的国家，各地的口然条件

7、千差万别，社会政治文化诸方而的发展水平也多冇差异，因此，古代中国又形成了不同区域文化的格局,如齐鲁文化、楚文化、吴越文化、三晋文化、秦文化等。这种不同区威文化的格局也导致了屮国文化的多元结构，然而随着屮国农耕经济的周边发展，屮国文化的包容性格，又促使这些区威文化相辅相成，渐趋合一三、教育资源状况农耕经济的多元成分结构，促进屮国封建社会经济得到充分的发育，造就了灿烂辉煌的屮国古代文化，但是，屮国农耕经济的即早熟而乂不成熟，乂造成了中国文化的早熟性和凝重性格。屮国农耕经济和小国文化的早熟性，与小国社会的多元结构相互配合，加强了传统社会的坚韧性。随着中国封建社

8、会从前期过渡到后期，中国文化口益显露出凝重的保守性格。近现代以来，中国人前赴后继