成考语文复习病句(1

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1、成考语文复习病句之一教学目标:1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法,提高修改病句的能力。教学难点：常见病句类型的辨析及修改。教学方法：归纳法、点拨法、合作探究法教具：多媒体教学时数：二个课吋教学过程导入新课1、出示复习提示，教师简介。病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是高中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年高考，还是通览各地区高考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需

2、要提高修改病句的语感能力。2、复习口标(1)、能准确判定句子有无语病。(2)、掌握常见的病句类型。（3）、能对病句进行恰当的修改。学习新课一、考点释义要求掌握的病句类型1、语序不当2、搭配不当3、成分残缺4、成分赘余5、结构混乱6、语意不明7、不合逻辑二、相关语法概念复习1、主语：主语是句子陈述的对象，是执行句子的行为或动作的主体，常常由名词、代词、或名词性短语充当。例如：A、冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。（冰雪、草儿、春天，名词作主语）B、他们终于登上了山峰。（他们，代词作主语）C、每个人的学习方法都不同。（每个人的学习方法，名词性短语作主语）2、谓语：谓语是对主

3、语动作或状态的陈述或说明，一般由动词、动词性短语，形容词、形容词性短语，名词、名词性短语等充当，跟在主语之后。例如：a、他们正在排练节目。（排练，动词作谓语）b、鱼儿在河里畅游。（在河里畅游，动词性短语作谓语）C、山上的树又绿了。（绿，形容词作谓语）3、宾语：宾语是动词的一种连带成分，一般在动词后边，是动作、行为的对象，是动作的承受者。一般由名词、代词等充当，有时也可以由句子充当。例如:a＞他们正在排练节目。（节目，名词作宾语。）b、我们非常尊重他。（他，代词作宾语）4、定语：定语用来限定、修饰名词或代词，名词、代词、形容词、数量词等都可以做定语，主要由形容词担任。5

4、、状语：修饰动词、形容词等的句子成分叫状语，所有的状语都不能出现在谓语后面。例如：a、他兴高采烈地走出考场。（形容词作状语，修饰动词走）b、我昨天检查了三遍。（时间名词作状语，修饰动词检查）三、考点分析——语序不当（-）主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。【例1］博物馆展出了宋朝时期新岀土的古船。【分析】这是两个定语先后顺序不当。【例2】我国棉花的生产，长期不能自给。【分析】定语和屮心语的位置颠倒。“棉花的生产”应为“生产的棉花”。【例2】我们认真研究听取了大家的意见。【分析】并列词语或短语排列顺序不当。【例3】老师在课堂上应该发挥学生的充

5、分的作用。【分析】状语位置不当，把状语放在了定语的位置上。【例4】这是一个偏远的小车站，对于他是很陌生的，没有一个熟人，没有任何落脚的地方。【分析】主客颠倒。这句话的主体应该是“他”，客体是“这个偏远的小车站”;可改为“他对这个偏远的小车站是很陌生的……”O【例5］面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制服了歹徒。【分析】分句顺序不当。【例6】因为你不努力学习，所以成绩下降。【分析】关联词位置不当，两个分句同一主语，关联词放在主语后面。【例7】你因为不好好学习，老师所以很为你的成绩担心。【分析】关联词位置不当，两个分句不同主语，关联词放在主语前面。（二）语序

6、不当的主要原因1、定语和中心语的位置颠倒2、把定语放在状语的位置上3、把状语放在定语的位置上4、关联词语位置不当5、主客颠倒6、分句位置不当7、定语先后顺序不当8、并列词语或短语排列顺序不当（三）巩I古I训练1、下列各句中没有“语序不当”的一句是（）A.分析复杂短语的层次，对于止确理解语义、掌握词语的结构关系是大有好处的。B.巴甫洛夫整天忙于做各种动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架了上。C・对丁这种人，应该教育他们、团结他们、帮助他们。D.这次考古学家们的死，让人们想起了神秘法老的咒语，但科学家们并不相信•2、下列各句中没有“语序不当”的一句是（）A.夜深人

7、静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。B.美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。c・青年一代素质如何，在很大程度上决定着中华民族在21世纪的前途和命运。D.近年来，随着我国经济建设的不断发展，文化建设也在不断前进，但与此同时，在城市甚至农村，封建迷信也在复苏。3、下列各句中没有“语序不当”的一句是（）A.美国不顾世界舆论的反对，对伊拉克绕开联合国发动军事行动，这是美国单边主义和强权政治的又一具体表现。B.最近，巴以局势尽管出现缓和的迹象，但有关各方表示要真正实现美国提出的中东和平路线图计划仍将十分艰难。C・IT市场的竞争H趋激