[专题]认识《公顷与平方千米》教案

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1、课题：公顷与平方千米新授人：教学内容：教材第82页例2。教学目标：1、帮助学生认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小,知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。2、让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。教学重点、难点：认识平方千米的含义，体会1平方千米的实际大小。教具准备：PPT课件。教学过程：一、导入准备：小朋友们，你们好，我叫周登玉，你们可以叫我周老师，很高兴来到你们班，这节课就由我和大家一起完成，你们愿意吗？（愿意）1、谈话：同学们，上节课，你们已经认识了公顷这个土地面积单位。

2、上节课的学习，你对公顷有了哪些认识？（让学生简单说一说：生，测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。公顷可用符号“ha”表示。师：1公顷有多大？生：边长为100米的正方形面积这么大，1公顷=10000平方米。非常好，我们来看一看这个题你能完成吗？）2、今天这节课，我们还要来学习另外一个常用的土地面积单位。（投影出示例2图片）3、学生看图，并读一读其中的数据和文字。同学们，图中计量四川九寨沟，三峡水库、杭州西湖的面积用的是什么土地面积单位啊？（揭题）今天这节课，我们就一起来认识平方千米。二、认识平方千米四川九寨沟，三峡水库、杭州西湖的占地面

3、积都非常大（可稍微介绍一下）我们在测量和计算大面积的土地时，通常用平方千米作单位。板书：平方千米可以用符号“km2”表示。你们知道我们国家的领土面积有多大吗？介绍：大约是960万平方千米。2、那1平方千米到底有多大呢？上节课，我们认识的公顷是边长100米的正方形土地的面积。那请大家猜想一下，1平方千米可能是边长多少米的正方形土地的面积。揭示：边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。1000有多长？让学生联系自己的生活实际说一说。（绕1个篮球场跑一圈是56米，大约跑18圈。）1平方千米是边长1000米的止方形的面积，大家想像一下，是

4、不是非常大啊。3、那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公顷呢？你能自己推算一下吗？（学生计算）4、交流反馈。指名说一说是怎么推算的。1平方千米就是边长1（X）0米的正方形面积，所以1平方千米=1000X1000=1000000平方米。而10000平方米=1公顷，所以1平方千米二100公顷。5、试一试学生理解题意。这个梯形松林的上底、下地和高分别是多少？单位是什么？那求岀的面积单位是什么？指出：和千米相对应的面积单位就是平方千米。学生完成解答并交流结果。三、练习巩固1、练一练第1题学生计算，并交流如何把平方米化换算成平方千米。2、练一

5、练第2题学生读一读，并填一填，交流如何把公顷换算成平方千米,平方千米如何换算成公顷。3、练一练第3题学生独立完成后，交流。4、练习十四第5题学生理解题意，估计其他四个省的面积。学生讨论并交流。5、练习十四第6题学生讨论，互相说一说。全班交流。6、练习十四第7题想象物体的实际大小，选择合适的单位。四、全课总结板书设计：公顷与平方千米1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷=1000000平方米