[中学联盟]吉林省长春市第157中学长春版八年级上册语文教案：三峡(2)

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1、教材内容二十一、三峡（2）上课时间月•日第节教具课型教学目标知识与技能学习本文抓住特点描写三峡自然最物的方法，体会文章整体布局的妙处。过程与方法自主学习、小组交流、教师指导、课堂展示、反馈巩固。情感态度价值观培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。教学重点抓住特点描写三峡白然景物的方法，体会文章整体布局的妙处和作者的情感。教学难点抓住特点描写三峡自然景物的方法，休会文章整体布局的妙处和作者的情感。教学内容与过程教法学法设计一、复检文言词汇二、合作交流，质疑解答1、小组为单位，找岀你不太•理解得的问题，大家一起解决2、请同学们想彖一下，•在你眼前会出现怎样的景色？师总结峡的

2、特点：两山夹水的地方就是峡。（板书）3、那我们就先去看看三峡的山。有哪位同学愿意为大家读一下写山的语句？其他同学请注意听，看看三峡的山有怎样的特点？明确：二、三、四段写水，描绘不同季节山峡的不同景象。•总结特点：根据课文内一容，想彖三峡的景色，并用自己的话进行描述。选一个学生用自己的语言描述一下三峡的奇•景（.教师提醒学生想象要扣紧山水、季节、景物特征，女山高峻的山峰、汹涌的江流、•清澈的碧水、飞悬的瀑布、哀转的猿啼、悲凉的渔歌等）4、站在美学的角度，同学们来总结一下三峡具有怎样的美？教师总结：三峡的山：延绵，高峻壮美夏水：迅疾奔放美春冬：清荣峻茂秀美秋：凄凉凄美5、用比喻

3、或拟人的修辞手法对三峡进行赞美，并说出理由。6、找同学分析文章最后一句引用渔者歌，这样写的目的是什么？——（明确：借渔者的感受來表达自己的感受，用哀转久绝的猿声来侧面衬托三峡的凄凉与悲哀。）7、在三峡这篇课文中，作者抓•住了事物的特征来描写事物，运用了多种修辞手法，达到了情景交•融的写作手法。在写作中我们能借鉴什么？三、拓展延伸1992年4月3日，七届全国人大五次会议通过了兴建三峡工程的决议，举世瞩目的三峡工程正式动工。以下这首诗表现了三峡工程从提出到开始兴建的漫长曲折历程及三峡工程给长江带来的巨大变化。四、教师-小结五、布置作业：完成练习册木课习题。板书设计：三峡郦道元三

4、峡的山：延绵，高峻壮美夏水：迅疾奔放美春冬：清荣峻茂秀美秋：凄凉凄美教学反思