[中学教育]中考语文记叙文阅读常见题型与答题指导

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1、中考语文记叙文阅读常见题型与答题指导1、判断文章体裁解题指导：记叙文，是以记叙和描写为主要表达方式的文章。记叙文包括的范围很广，如记人记事、日记、游记、传说、新闻、消息、通讯、报告文学、回忆录、书信、传记、散文、小说等，都属于记叙文的范畴。2.找记叙文六要素记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。3.找主题句解题指导：找首段或尾段的议论、抒情句。4.概括文章内容（中心）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。格式：此文记叙了（描写了）表现了（赞美了、揭示了）。5.分析材料组织特点通用答案：紧紧围绕—中心选取—典型事件，剪裁得体，详略得当

2、。6.划分层次（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7.找记叙线索并分析作用线索种类：（1）核心人物（2）核心事物⑶核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感答题格式：_是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。2.为文章拟标题。找文章的线索或中心：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感等，直接以线索或中心为标题。3.填写读书卡片。按各项要求在原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。4.记

3、叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序叙述）答题格式：采用了顺叙的记叙顺序，把—事件叙述得有头有尾，条理清晰，脉络分明。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）答题格式：把_放到前面写，造成悬念，激起读者的阅读兴趣，使文章波澜起伏，引人入胜。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件或另一些事。）答题格式：插叙了」充实了文章内容，丰富了人物形象，表现了人物—性格，使文章情节波澜起伏，突出了文章中心。5.分析语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、音韵和谐、节奏感强。简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂。注：必须结合具体语句分

4、析。6.判断写作手法并分析作用（往往指整篇文章所采用的手法）(1)拟人手法答题格式：该文采用了拟人的写作手法，生动形象地表现了把—写活了，使—富有人情味。(2)夸张手法答题格式：该文采用了夸张的写作手法，突出了启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。(3)象征手法(通篇比喻)作用：用—象征含蓄、深刻地表达了—的情感。(4)对比手法答题格式：把_和_比较，突出—的性格，臾好地表现文章的主题“二。(5)衬托(侧面烘托)手法答题格式：通过写从侧面衬托了_的_性格/思想/感情等。(6)讽刺手法答题格式：综合运用比喻、夸张等手段对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，语言辛辣幽默

5、，加强深刻性和批判性。(7)抑扬法：欲扬先抑(先抑后扬)、欲抑先扬(先扬后抑)答题格式：该文釆用了抑扬法，先后上下文形成鲜明对比，突出了(8)前后照应(首尾呼应)答题格式：文章的开头和结尾形成前后照应，使情节完整、结构严谨、中心突出。(9)设悬念答题格式：设置了一个—悬念，激起读者的阅读兴趣，使文章波澜起伏，引人入胜。(10)直抒胸臆(在文章结尾经常使用)答题格式：采用了直抒胸臆的手法，抒发了作者—强烈的感情，使文章具有强大的感染力，动人心弦，引起读者的共鸣。(11)叠词(和反复、反问的作用相似)答题格式：加强语气，强化感情，增强语言的表达效果。(10)开门见山

6、答题格式：开篇点明题目，进入正题，使读者容易把握文章内容和中心。(11)托物言志答题格式：通过对—的吟咏，含蓄委婉地表达了作者—的情怀/情感/志向。例题：《爱莲说》采用了什么写作手法，试简析。答：《爱莲说》采用了托物言志的写作手法，通过对莲花高洁形象的吟咏，含蓄委婉地表达了作者不与封建统治者同流合污的高尚情怀。(14)卒章显志、画龙点睛(往往是抒情和议论结合在一起)答题格式：在文章结尾用简洁、精辟的话点明了文章的中心，表达了—强烈的感情，给人以深刻的启迪，发人深思。例题：《荷叶母亲》采用了什么试简析。答：《荷叶母亲》采用了的卒章显志、画龙点睛写作手法，在文章结尾

7、用简洁、精辟的话点明了文章的中心，表达了作者对母爱的热情赞美之情,给人以深刻的启迪，发人深思。(15)以小见大答题格式：采用了以小见大的写作手法，从一这一件小事中，表现了_这一重大主题，给人以深刻的启迪，发人深思。(16)夹叙夹议(叙议结合)答题格式：采用了夹叙夹议(叙议结合)的写作手法，通过叙述—和发表议论，表现了_这一重大主题，给人以深刻的启迪，发人深思。(17)虚实结合答题格式：采用了虚实结合的写作手法，实写虚写激发了读者的联想和想像，使文章如梦如幻，表达了作者—之情。（18）联想和想像（常在诗歌中釆用，如《天上的街市》）答题格式：采用了联想和想像的写作手

8、法，有利作者驰骋才华，表