[中学教育]国立大里高级中学

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1、國立大里高級中學九十二學年度第二學期國文科期末考命題教師：許娟真第壹部份：選擇題(共勸)班級：年班座號：姓名■■試題共脖壹、里選擇題：每題谢，共扮(說明：1〜瀧，每題選出一個最適當的選項，劃記在答案卡上。答錯不倒扣))下列文句完全沒有錯別字的是嗪如蔽屣/弊車羸馬/切中時幣嘩肉復生/裨益人心/彈箏博髀雀幟哨壁/嬉笑誚駡/不屑一顧沬成一簣/振聾發饋/物資饋乏。)下列「」內文字，讀音相同的是如心「厥」先祖父/「矍」然而問/令人發「噱」咱不「暇」給/「瑕」不掩瑜/兼「葭」蒼蒼创僧智「倦」/「遷」移啓事/楸「總」高盪环得下「咽」/「

2、Ob品充斥/-場夢「魔」。S)下列各組「」中的字詞，意義「不」同的有幾組：甲、「巽」與之言/「幾」諫乙、父母唯K疾之「憂」/又敬不違，「勞」而不怨丙、以爲生事擾民，「漸」不可長/而用之不以「漸」丁、風則襲裘，雨則御「蓋」/「蓋」失強援，不能獨完戊、君子之於天下也，無適也，無莫也，義之與「比」/君子周而不「比」k組一1曲組虽組尸)下列二中的成語，其用法正碓的是从牛苦短，更應把握青春，留卜彌足珍貴的「雪泥鴻爪」舛少之人，血氣未定,往往憑其「無慾則剛」之氣，逞強鬥狠墩國時的六國，因賂秦而「並力西嚮」，故戰敗而亡裁家昨天收到一封令

3、全家「一夕安寢」的電報，張伯父因車禍送醫，生死未卜。贰二卜列各句「」內成語，替換後語意仍不變的是嬷陽脩爲文能「自出機杼」，不用故事陳言，別具高格。趾出心裁、行雲流水巔經理「日理萬機」，公務繁忙，不宜以此不急之務去打擾他。<-衣阡食、披肝瀝膽澤賢尙且「韋編三絕」，勤學惕勵；才能平庸者豈能玩歲惕日，不知上進。±r夜誦、手不釋卷哋竟然選擇借高利貸這種「抱薪救火」、於事無補的方法來處理公司的財務危機。la-突徙薪、揚湯止沸。才)「枯桑知天風，海水知天寒。」乃以景物比喻己身深受孤寂思念之苦。以下詩句同樣以「景物」暗喻己身深受孤寂之苦

4、的是以生寄一惟，奄忽若飆塵。何不策高足，先據要路津？垢行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天-涯的酒相娛樂，聊厚不爲薄。驅車策鷲馬，遊戲宛與洛埸彼蔥蘭花，含英揚光輝。過時而不采，將隨秋草萎5)有關〈飲馬長城窟行〉，下列敘述何者止確——趨4「行」字，是指征人行役B飲馬長城窟」，有二層意義，一指征人行役艱苦，二可擴大爲指稱婦人對征戍者的思念6入門各自媚，誰肯相爲言！」是說只要丈夫早歸，便不再有任何怨言皿詩以婦人□吻寫成厶上有加餐食，下有長相憶」更顯現婦人對良人的深切思念。5二伯牙延望無人，但聞海水海洞崩拆之聲，山林W冥，群鳥

5、悲號。」上文用以說明伯牙粧孤寂中受到大白然的震撼雄失意中懷想己身困頓遭遇诳悲憤中體悟到生命的悲喜無常雄無助中呼號於海邊與山中。6)「嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關而攻秦。秦人開關延敵，九國之師，逡巡遁逃而不敢進。秦無亡失遺鎭之費，而天.卜諸侯已困矣。」以上文字描述的狀況，可以蘇洵〈六國〉中的那一個說法解釋？谢侯之地有限，暴秦之欲無厭垮日割五城，明日割十城咲強援不能獨完肉秦人積威之所劫哉。6二醉翁亭記〉：「佳木秀而繁陰二語所描述的季節，與.卜列何者相同娼車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花嫖凜歲云暮，蝮姑夕鳴悲曲顧何茫茫，東風搖百草萌

6、風送香氣，竹露滴清響。6)有關〈訓儉示康〉的文意敘述，何者有誤r走卒類士服，農夫躡絲履」，言宋代社會無階級之分00-1聞喜宴」，指宋代皇帝賜宴新科進士暨諸科及第者6廳事前僅容旋馬」，言其府第狹隘6果止於梨、栗、棗、柿之類」的「類」，其意異於「走卒類士服」的「類」。)下列關於作家的敘述何者「不」正確？咗溢嘉：爲文化工作者，撰寫評論及主編雜誌，並擔任出版社社長。鵝逵：被尊爲、臺灣的良心」。終生秉持人道主義，爲一具有強烈使命感的作家。钢文H:臺灣當代知名散文家和翻譯家。散文以感物抒志爲主，譯作則精譯日本古典文學。魏貫中：所著《三

7、或演義》語言錘鍊精純，爲中國白話章回小說的濫觴，藝術成就極高。)小明對於中國文化深感興趣，想作一篇有關二二蘇」的報告，底下是其所找尋的資料，何者並「不」適合寫入報告中漏文生，吃菜根；蘇文熟，吃羊肉嘆道登科易，老夫如登天；莫道登科難，小兒如拾芥哎章合爲時而著，詩歌合爲事而作书文如萬斛泉源，不擇地皆可出。常行於所當行，常止於不可不止。)《禮記・曲禮》：「男子二十而字」，「字」通常與「名」相關聯，據名以取字。依據清儒王引之的說法，名與字的關係中包括「同訓」(名和字之間意義相同)與「對文」(名和字之間意義相反)。下列四人之名與字的

8、關係，「不」屬於「同訓」的是:舜予，字子我靖鞏，字子固準愈，字退之筋洵，字明允。)下列皆爲「記」之名篇，敘述錯誤的是：A墨池記〉曾鞏大量使用參差不齊的句子及設問法，文字既活潑，又不失委婉含蓄。S遊褒禪山記〉以說理取勝，寫出褒禪山之瑰麗勝景與聞見之奇，不論內容或形式皆有可觀之處。6黃州快哉亭記〉蘇轍對張夢