[整理版]四年级上册第六单元统计

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1、第六单元统计教学內容：课本99——111页。教学目标：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活小的作用，理解数学与生活的密切联系。2、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3、通过对现实生活中有关事例的调査，激发学牛的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学空的合作意识和实践能力。教材分析：木单元两个例题，分别是纵向复式条形统计图和横向复式条形统计图。教学时应充分发挥学生的主体作用，通过学生口主绘制统计图，与同伴交流发现复式条形统计图与单式条形

2、统计图的联系与区别。学情分析木册教材是在学生已冇知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识两种复式条形统计图。并继续注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，做出合理的判断和决策。这样就能把数据分析和解决问题结介在一起，使学纶更好的理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念，体会统计对于事物发展趋势的判断作用。教学重点、难点；发现信息并进行简单的数据分析，是木节课的教学垂点；进行条形统计图的绘制，是木节课的教学难点。教具准备：水彩笔、投影仪教学课时：4课时笫一课时课题纵向复式条形统计图课型

3、新授教学目标知识与技能：1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。2、过程与方法使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。3、情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。重点绘制纵向复式条形统计图难点根据统计图发现问题、提出问题、解决问题教具课件教师导学学生活动教学意图时间教学过程一、情境导入：你们知道全球有多少人

4、？中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。二、探究新知：创设情境，激发学牛的学习兴趣。5人敘乙1985199019952030域U30323437乡杞232221201下由是某地区城乡人口统计表。老成下面两个统计图"1、根据统计表，分别完成两个单式条形统计图2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合学生观察统计表完成两个单式条形统计图的绘制。学牛•思考老师的问题，自主探究完成复式条形统计图的绘制使学牛认识复式条2

5、0形统计图，体验数据的收集和整理过程。并的？3、展示学生绘制的纵向复式条形统计图板书课题：纵向复式条形统计图杲地区氐》人口统卄囹M人It/万人—乡村I50-4030201985199019952000学生展示统计图。学生讨论交流汇报从更高的角度认识纵向复式条形统计图，体会新IH知识的联系与区别，使学生在观念和知识上达到提升。独立完成后全班交流发挥学生的观察力和想彖力，使学生感受到我国人民的牛活水平在不断提高。4、讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？5、全班汇报交流。分析：(1)哪年城链人口数董多？哪年最少？⑵哪年乡村人口数最多

6、？哪年最少？(3)哪年城乡人口总数最多？哪年最少？(4)你还能得到哪些信息?三、巩固新知1、完成102页的做一做人st、】■崙冬生物体育咅乐具玉%生1520108士生18161412口舟扭潔丿卜小俎人欣沱计衣完股下面的统计图，凹苓下回的问題人四年汛课叶小伽易生.*生人教优计图25*□20'口七生15*106L妆*fi.Y；5氏人小饪(”个课外小俎的男生最多？哪个课外小伦的女生最$?(2)5个课外小殂的人数最多？哪个课外小蚀的人数最少？(3)«:还能捉出什么问垃？(4)你们年级有课外小如吗？加来冇•请做个调查.完成下面的徒计用.、心人牛块B年筑

7、课外小蚀药生.妇生人让饥计图252015105»±—矢尘小菽2、完成练习十九的第1题和笫2题四、课堂小结这节课你有什么收获？五、作业:第103—104页3、4、5完成统计图并回答问题，全班交流汇报学生独立完成统计图并回答下面的问题培养学生的实践能力和参与意识，，进一步体会数学与牛活的密切联系。15第二课吋课题横向复式条形统计图课型新授教学目标知识与技能：1、使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一•些简单的问题。2、过程与方法使学生体会统计在现实生活中的作用在生活屮找到复式统计图，并能进行简单的

8、数据分析。3、情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。重点绘制横向复式条形统计图难点根据统计图发现问