[整理]小学语文专业知识试题及答案1

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1、、语文课程的基本理念有（全面提高学生的语文素养X（正确把握语文教育的特点x（积极倡导自主、合作、探究的学习方式x（努力建设开放而有活力的语文课程）2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）3.（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。5、语文课程目标根据（知识和能力X（过程和方法X（情感态度和价值观）三个维度设计。6、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）个方面提出要求。7、自然风光、（文物古迹X民俗风情、（国内外的重要事件）、

2、（学生的家庭生活）以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）；重视（情感）1.阅读是（搜集处理信息x认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。阅读教学是（学生X（教师X（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解X（欣赏）和评价的能力。12.（写作）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（观察，思考、（表现X（评价）的能力，要求学生要说（真话,（实话L（心里话），不说（假话'（空话'（套话），激发学生展开想象

3、和幻想，鼓励写想象中的事物。12.精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（文意把握）（要点概括）（内容探究）（作品感受）等方面的表现。14.写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（过程与方法x（情感与态度）评价，如:是否有写作的兴趣和良好的（习惯），是否表达了（真情实感）,对（有创意的表达）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（写作材料）准备过程的评价，重视对（作文修改）的评价，采用（多种评价方式。1.填空。（17分，每一空格半分）（1）我国最早的一部诗歌总集是《诗经》,包括风、雅、颂三部分。（2）继屈原之后，我国最

4、伟大的浪漫主义诗人是一李白,号称“诗仙”O（3）宋朝著名学者朱熹在《观书有感》-诗中有一句关于读书积累的名句：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”(4)汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》；曹禹是我国现代著名的剧作家，有代表作《雷南》等:《唐吉诃德》的作者是四班牙作家塞万提斯；《老人和海》的作者是美国作家海明威。(5)“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了押韵O(6)人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有老舍的《猫》、有林清玄的《和时间赛跑》、有叶圣陶的《荷花》、有季茨林的《自己的花是让别人看的》等。(7)语文是最重耍的交际工具,是

5、人类文化的重耍组成部分。丁具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。(8)《三国演义》中“过五关斩六将”写的是—关羽(人名)的故事；《卖火柴的小女孩》是丹麦(国名)著名作家安徒生最出色的童话作品Z-O(9)有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石岀”表示“波”和另-个字的变化，这个字是破O(10)美国著名哲学家和教育家杜威提出了“儿童中心论”O他认为，“最好使学校成为儿童真止生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”O（11）中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指颜真卿、柳公权的书法特色。（12）我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《

6、三字经》、《百家姓》和《弟子规》。（13）《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是许负。（14）我国口古就拥有很多神话故事，像女姻补天、—MZ—填海、夸父追日、嫦娥奔刀、后羿射日等就深受大家的喜爱。（15）刘向说：“书犹药也，善读Z可以医愚o”1.根据拼音写汉字。（4分，每一字半分）qie（锲）而不舍生死yOu（攸）关春寒料qido（峭）shan（潸）然泪下gu（蛊）惑人心人声d3.把成语补充完整。（4分，每一字半分）嫦紫（嫣）红言简意（赅)中流（砥）柱尔（虞）我诈含辛（茹）苦

7、莫名（其）妙纷至（沓）来南一pu(辕北（辙）ing（鼎）沸鞠躬尽cui（瘁）曝）十寒4.给下列各题选择合适的选项，把序号填在括号里。（5分，每一题半分）（1）下面四句诗，不是表现友情的一句是（④）①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。④洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（2）“匪夷所思”中“夷”的意思是（①）。①平常②平安③别的民族④外国人（3）“直抒胸臆”中“臆”的意思是（①）。①心②脑③腹④胸（4）“本末倒置”屮的“本”的意思是（②）。①本钱②根本③本来④本方（5）课程标准在阶段冃标中要求5〜6年