[业务]我和动物交朋友教案及教学反思

《[业务]我和动物交朋友教案及教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下册《我和动物交朋友》教学设计学校：三门峡市第三实验小学姓名：赵雅萍时间：2013年6月《我和动物交朋友》教学设计主题目标：1.知道动物是人类的好朋友。2.喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。3•爱护动物，培养与动物和谐相处的环境意识。教学准备：教师准备：课件。学生准备：整理自己和动物交朋友的有趣故事。教学过程：一、情景导入，激发兴趣师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王!师：“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱

2、，会捉害虫人人夸。”（青蛙）师：你真聪明！我们继续猜！“走起路來画梅花，从早到晚看着家。看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。（狗）师：长长耳朵三瓣嘴，红红眼睛四条腿。一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜。（兔子）师：真棒！“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丹。调皮捣蛋赛顽童,爬竿上树是能手。”生：猴子。师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。大家想一想，它们都是什么？（动物）师：今天我就邀请小朋友们一起到动物王国看一看。•活动一：说名字师：如果看到你喜欢的动物，就请你大声说出它的名字，请看。（播放课件

3、视频：美丽的动物王国）（生说动物名字）师：看來咱们班的小朋友们认识不少动物。动物这么可爱，愿意和他们交朋友吗？生：愿意。师：那这节课我就带领大家一起，和小动物们交朋友。（板书课题，齐读课题）二、我和动物交朋友师：生活中老师拍下了许多人和动物亲密相处的精彩画而。我们一起去看一看吧。（播放人和动物和谐相处的图片）师：看了别人和动物那么亲密无间地在一起，你有什么感受？师：孩子们，动物是人类的朋友，许多动物因为形象可爱，性情温和被我们所喜爱，想一想，我们可以用哪些方式表达我们对动物的喜欢？•活动二：说一

4、说，学一学。（生发言，教师根据学生发言情况评价。生：我们可以为动物拍照为它们唱歌还可以把自己喜欢的动物画下来，用橡皮泥捏一捏等。）师：孩子们，老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。（板书：喜欢动物）三、动物是人类的朋友师：小朋友们喜欢动物，不仅因为它们样子可爱，还因为动物朋友可以帮助人类做很多事情。（课件：动物帮助人的图片）师：看了这些图片你有什么感受？你还知道动物能帮助人类做哪些事呢？•活动三：夸一夸动物本领对人的帮助。（生讨论并发言，教师评价）师：孩子们，大地

5、震中，为了挽救埋在废墟中的人，许多搜救犬进入灾区帮助搜寻幸存者。请看——（视频：创造奇迹的搜救犬）师：看了这段视频，你想说什么？师：在关键的吋刻，为了人类的生存，我们的动物朋友付出了许许多多甚至牺牲了自己的生命。正是有了他们的存在，我们的生活才变得丰富多彩，富有趣味。人类与动物和谐相处的故事还有许许多多，我们的爱心屋就曾收到过许多感谢人类的信呢。我们一起来看看。（课件出示感谢信）四.善待动物，爱护动物。师：这些儿都是幸运的动物，他们有人疼有人爱，可是还有一些动物生活的并不快乐，在动物园里，长颈鹿

6、的妈妈正在哭鼻子呢？让我们打开课本35页看看这到底是怎么一回事吧！（议一议，小组讨论。）师：长颈鹿妈妈诉说什么呢？师：听到长颈鹿妈妈的哭诉，你的心情是怎样的？师：你知道小鹿是怎么死的吗？（吃了食物的包装袋，消化不良，医治无效）师：看看真可惜，就因为小朋友们不懂得正确爱护小动物，好心办了坏事，让长颈鹿宝宝误吃了不能吃的食物，结果伤害了他脆弱的牛命,难怪长颈鹿妈妈哭的这么伤心呢！以后你们去动物园的时候，知道耍怎么做才是保护小动物的友好行为呢？（生发言交流）师：是呀，小朋友们让我们记住，作为动物的朋友

7、，光有深深地喜爱是不行的，我们还要学会正确地饲养它们，不然就会给他们带来伤害。师：我们再来看看明明和小鸟的故事？（小组讨论）1、笼中鸟为什么伤心呢？2、如果你是明明，你会怎么做呢？（生交流）师：通过这两个小动物的遭遇，孩子们明白了什么吗？（生交流）师：（小结）对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。（板书：爱护动物）师：你们家里饲养过什么小动物吗？你平时是用什么方法保护动物的呢？（生交流）师：对大家做的都不错，和动物交朋友就应该在生活屮保护、爱护它们，不能伤害它们。但

8、有一点老师也要提醒你，在和动物接触时也耍小心，防止口己被动物伤害。摸过动物后要勤洗手，防止手足口病或者是口蹄疫等。五、爱护动物，从我做起师：在现实生活中，还有许多人捕杀野生动物（课件展示图片）学生讨论：如果在生活中遇到此类现象，作为小学生的你应该如何做？师：对，其实保护动物，不仅是个人的事，而是全社会共同的责任，我们要从自身做起，号召身边的人共同加入到保护动物的行列。•活动四：诵读儿歌，升华情感师：孩子们，今天你有什么收获呢？（生交流）师：在这节课中，我们既表达了对小动物的喜爱之情，还懂得了要爱