[生活]四年级语文上册鸟的天堂教案1人教新课标版

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1、鸟的天堂一、教学分析（一）教学内容分析《鸟的天堂》是义务教育课程标准实验教科书笫七册一篇借景抒情的美文，是著名作家巴金先生的作品。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景彖，表现了大榕树的庞人、茂盛。为了体现鸟的天堂的生命力之美，作者运用了许多的笔墨，从静态和动态两方面表现中心。学牛可以在理解文字的过程小学会体会句子的方法，增强了学生对语言的感悟能力，对提高学牛:语文素养起了一定的作用。语文课程标准强调，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。这一组课文描写的都是美丽

2、景色，语句优美，情感深挚，充分体现了大口然生命力Z美,从而产牛对人自然的热爱和赞美之情，对学牛的思想教育起到润物细无声的作用。（二）教学对象分析小学资源网WWW.xj5u.co四年级学牛:通过以往的语文学习已经具备了一定的能力：朗读能力、理解能力，但是在表达和分析上还不甚完整，对于本课中天马河上的榕树没有直观的认识，在学习上有着一定的难度，所以激发兴趣，化难为易成为教学的关键。（三）教学环境分析对于小学主來说，激发兴趣是优化学习的前提。所以，在教学中要力求通过多媒体手段的介入,为学生创设如临其境

3、的境界，激发学习的兴趣与表达的欲望,感受榕树的静态与动态的牛•命力之美，提高教学的实效性。因此，在多媒体教室完成是最好的选择。二、教学目标（一）知识目标：1•熟读课文，背诵7、8白然段。感受大榕树的生命力Z美以及众鸟纷飞的壮观景象。小学资源网www.xj5u.co2•体会静态和动态的描写方法。（二）能力目标：通过词语体会句子的含义。小学资源网www.xj5u.com（三）情感目标:激发学生对大自然的喜爱之情，增强保护意识。三、教学重点、难点：重点：1•熟练的朗读课文，感受大榕树的牛命力以及众鸟纷

4、飞的壮观景象，感受人H然的和谐与美好。2.通过词语的理解，体会句子的含义。难点：体会课文描写景物静态和动态的写作方法。四、教具准备：多媒体五、教学过程：（一）教学流程1.入情入境，激发兴趣2.初读课文，整体感知3.细读课文，品词析句4.蓄积感情，知识拓展（二）教学过程设计教学环节教师活动（教学方式，方法和学生活动设计意图手段）入情入境，激发兴趣导语：广东省新会县天马村的犬马河上有一棵巨大的榕树，它盘根错节，枝繁叶茂，面积z人，其世罕见，远远望去，就像片漂浮在河面上的绿洲，引来无数鸟儿栖息其上，当

5、地人称之为“鸟的天堂”。（播放音乐，展示働面）学生边欣'赏音乐，边观看画面，在音乐牛中,进入“鸟的天堂”的优美的境界。一幅幅榕树的图片以及空灵的音乐，给学生营造出和谐的情境，为体会榕树的美做出了铺垫。课文中先后两次去鸟的天堂，大家自读课文，边读O初读课文分别看到了怎样不同的景边想，分别找到相关整体感知象？的段落。细读课文品（一）感知“榕树”的生命力听老师课文，找出描此处教学时主要是老词析句之美写人榕树的段落，师范读的过程，在范1.当作者第一次经过人榕树读时配上优美的音的时候，望着这罕见的大榕树再

6、次读语段，并在语乐，使学生在音乐声发出了由衷的赞叹，听老师读段中画出表示赞茨之中初步体会语言中景课文，找一找那句话，并把它情的语句。物的美好，为学生进画在书上。一步进行理解打下基2.这南国的树究竟美在那哪础，从而在读书过程里呢？请大家白读这两段，找中找出描写榕树美丽到和关的句子，并结合重点词的语句。语进行交流，然后汇报。中心句这美丽的南国的树。句子:我有•机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。体会:“真而目”和“不句子二：可计数”的含义，感枝上乂牛•根，有许多根直垂到受榕树的大地

7、上，伸进泥土里。句子三体会：“乂”“伸进泥一部分树枝垂到水而，从远处土”，感受榕树的奇看，就像一株大树卧在水而体会“垂”“卧”的含上。义，感受榕树的大句子四榕树正在茂盛的时期，好像把体会：“全部生命力”它的全部生命力展示给我们的含义，感受榕树的看。生命力Z美句子五体会“堆”和“一点那么多的绿叶，一簇堆在另一缝隙”的含义，感受簇上面，不留一点缝隙。榕树的繁茂体会“牛:命在颤动”那翠绿的颜色，明亮地照耀着的含义，感受榕树的我们的眼睛，似乎每一片绿叶生命力Z美。上都有一个新的生命在颤动。学生在讨论中，

8、体颤3.质疑：无数的生命里在颤动动的生命是什么？训那生命是什么？（教师预设）练学生的想象能力与叶子绿的亮光，像是在颤动语言表达能力。鸟儿在扑翅膀,未见其声,未见其影，却感受到了鸟的存在以下的环节主要是句子的展示与体会，为此教师把句子的展示与中心画面相连，设计了一连串的链接，让教师可以随机的链接到学工体会的句子上，便捷而实用，为提高教学效率提供r方便的条件。4.品味朗读，积累语句这是一幅美丽的画面,颤动的无数的生命，师生对读，突出学生为教师对读第八小心句突出赞美榕树的句子白然段，用小心句的（2）试