沪教版四年级语文上册教案鸟的天堂

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1、沪教版四年级语文上册教案鸟的天堂教学目标1.理解课文内容。认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。2.学习课文描写景物静态和动态的方法。3.学习本课生字、新词。练习用ldquo;陆续rdquo;、ldquo;应接不暇rdquo;造句。4.有感情地朗读课文，背诵课文（从ldquo;我们的船渐渐逼近榕树了rdquo:到ldquo;这美丽的南国的树rdquo;）。教学重点、难点1.体会ldquo;鸟的天堂rdquo;的含义。2.了解大榕树的外形特点，认识大榕树的奇特和

2、美丽。3.学习描写事物静态和动态的方法。教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，理解课题的含义及了解课文的主要内容。（二）学习生字、新词，着重理解课后练习中词语的意思。（三）按照游览的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。二、教学重点、难点（一）理解课题含义及课文的主要内容。（二）给课文分段并归纳各段段意。三、教学过程（一）初读课文，了解课题含义及课文主要内容。1•解题。板书课题后，让学生思考两个问题。（1）天堂常用来比喻什么？（2）鸟的天堂指的是什么？（天堂常用来比喻美好的生活环境。鸟的

3、天堂是指能让鸟生活得美好、快乐的地方。）今天我们将和着名的作家巴金爷爷一起到ldquo;鸟的天堂rdquo;去欣赏美丽的南国风光。2.学生自学生字、新词，理解课后词语的意思。（提醒学生注意读准以下字的字音：ldquo;颤rdquo;读ch4n,ldquo;应接不暇rdquo;中ldquo;应rdquo;读yangoldquo;—簇rdquo;中ldquo;簇rdquo;读c）,ldquo;隙rdquo;读ldquo;xrdquo;o理解读读写写中的词语。灿烂：光彩鲜明耀眼。陆续：表示先先后后，时断时续。逼近

4、：靠近、接近。茂盛：植物生长得多而茁壮。留恋：不忍舍弃或离开。应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。）3.检查学生自学字、词情况。（二）研究课文的写作顺序。1・教师范读课文，学生边听边思考:（1）作者到ldquo;鸟的天堂rdquo;去过几次？分别在什么时候？（2）每次去都看到了什么景物？每次去时的感受有什么不同？为什么？（3）用ldquo;Ardquo;给课文分段，并说出各段的段意。2.听完教师范读课文后，学生回答思考题。（（1）作者到ldquo;鸟的天堂rdquo;去过两次。第一次是在黄昏，第二

5、次是在早晨。（2）第一次看到了大榕树，没有见到一只鸟，认为1dquo;鸟的天堂rdquo;里没有鸟，有些失望。第二次看到了许多鸟，感到ldquo;那lsquo;鸟的天堂rsquo;的确是鸟的天堂啊！rdquo;0因为作者两次去时看到的景物不同，所以思想认识会有这样的变化。（3）课文按作者游览顺序记叙，可以分为四段来理解。第1段吐;第1至4自然段gt;：讲作者和朋友们划船出去游玩。第2段It;第5至9自然段gt;：写第一次经过Idquo;鸟的天堂rdquo;时看到的景色。第3段It;第10至13自然段gt;：

6、讲作者和朋友们第二天又一次经过ldquo;鸟的天堂rdquo;时所看到的情景。第4段It;最后一个自然段gt；：讲作者对ldquo;鸟的天堂rdquo;的留恋和赞美。）（三）作业。1.有感情地朗读课文。2.书写课后读读写写中的词语。第二课时一、教学目标（一）学习第1、2段课文内容。（二）认识事物的静态，感受Idquo;鸟的天堂rdquo;的静态美。（三）理解课文，能说出重点句子所表达的思想感情。（四）背诵课文（从ldquo;我们的船渐渐逼近榕树了rdquo;到ldquo;这美丽的南国的树rdquo;）。二、

7、教学重点、难点（一）认识事物的静态，感受ldquo;鸟的天堂rdquo;的静态美。（二）理解课文，能说出重点句子所表达的思想感情。三、教学过程（-）学习课文第1段。1.指名学生读第1段。（1）有什么不理解的问题吗？1.课文是怎样描写ldquo;我们rdquo;出游的时间和心情的？（ldquo;吃过晚饭rdquo;、ldquo;热气已退rdquo;、ldquo;太阳落山rdquo;表示夏日的傍晚，也就是ldquo;我们rdquo;出游的时间。ldquo;自茫茫的水上没有一点波浪。rdquo;这是讲水面很安静，

8、没有风和过往的船只。ldquo;三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。rdquo;说明四周幽静，没有一点声响，只有木桨拍打水面的声音。反映了ldquo;我们rdquo;出游时心清十分愉快。）小结：晚饭后我们划船去玩。（二）学习课文第2段。1.学生默读第2段。思考，讨论。（1）我们第一次出游，经过鸟的天堂时看到了什么？大榕树。）（2）这段课文中主要描写了大榕树什么特点？（一个是大，另一个是美。）（3）课文里哪