[生活]八上语文基础古诗

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1、八年级古诗阅读（-）归园田居陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。带月荷锄归”写出了扛着锄头月卜回家的静谧悠闲意境。包含作者愉快的心情和归隐的口豪感情O“愿”按照H己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去H我。全诗表达「诗人归隐出园的思想。（二）使至塞上王维单车欲问边，属国过屈延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落FI圆。萧关逢候骑，都护在燕然。诗屮单车、属国指代诗人的“使者”身份。“征蓬”“归雁”表达诗人孤独漂泊抑郁心情。“人漠孤烟总，长河落H圆”，在茫茫无边的沙漠上，烽烟直上云宵，黄河横贯其间，“长河”之上•轮圆

2、圆的落H。“人漠”“长河”，“孤烟”“落H”抓住了西北高原的特色，“山”“圆”字使景物单纯简净，山入人心，勾勒出孤烟和落口的形象。雄浑辽阔、奇特壮美的塞外风光如在眼前°（三）渡荆门送别李白渡远荆门外，來从楚国游。山随平野尽，江入人荒流。刀下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。“飞天镜”指明刀映入江水。“云生结海楼”指天上的云彩，层层叠叠，构成海市腸楼。o山随着平野的出现而逐渐消失，“随”用游动的视角将酬山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。“入”，流入。长江滚滚，仿佛江水流入广阔无际的原野。刻画•幅气势磅礴的万里长江图，表达作者初入'卜原的新鲜、帝悦Z

3、感。〔、=联诗刻画了长江江面开阔、两岸平旷的最色。尾联表达对故乡的思念Z悄。（四）登岳阳楼陈与义洞庭Z东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里來游还望远，三年多难更凭危。口头吊古风霜里，老木沧波无限悲。7.第一联写岳阳楼面朝洞庭湖东面，背靠长江水，湖面风平浪静，夕阳缓缓落下壮观、安宁、凄凉的景象。第二联写出，诗人登上吴蜀横分地徘徊在被暮色笼罩的湖光山色，抚今思昔，感慨万千，表达作者的惆怅Z情&三、四联“万里来游”“三年多难”是写出诗人逃难流离生活。诗人登上岳阳楼望远，壮观的景色没冇给他增添喜悦,凭栏“吊古”，反而添无限愁绪。表达了诗人颠沛流离之苦，国家动荡之忧，老大伤

4、悲的落寞情怀。尾联用『双关的手法。“风霜”明指秋风，乂指社会现实；“老木沧波”既指眼前岳阳楼景彖，乂包含了诗人历经风霜的憔悴悲愁Z绪。（五）望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》中每一联都有“望”，但“望”的角度不同。（六）春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。口头搔更短，浑欲不胜簷。第一联写国家残破，山河依III,长安城的春天草木杂生。第二联写诗人因感伤时事，痛心离别，所以见花开而落泪，闻鸟鸣也感到心惊。第三联用“抵万金”形容家书的珍贵，表达诗人对妻儿的思念之情。第四联写诗人苍老z

5、态，表达诗人忧国伤时思亲芯己的痛苦Z情。（七）石壕吏暮投石壕村，冇吏夜捉人。吏呼一何怒！妇啼一何苦!—•男附书至，二男新战死。室中更无人，惟有乳下孙。老姒力虽衰，请从吏夜归,枚久语声绝，如闻泣幽咽。老翁逾墙定,听妇前致词:存者且偷纶,有孙母未去,急应河阳役,天明背前途,老妇出门看。三男邺城戍。死者长己矣!出入无完裙。犹得备晨炊。独与老翁别。这首诗是杜甫现实主义的重要诗篇之一，此诗反映的社会状况是：安史之乱中，差吏的横暴、人民所遭受的苦难。歌颂了老妇勇于承担苦难的精神，对老妇一家的悲惨遭遇同情，为战争给人民带来了巨人的灾难而深感悲痛。（八）长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉

6、。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。9.《长歌行》中将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理寄寓“朝歸易十”，“秋來叶落”，“百川东去”等鲜明形彖屮。使所表达的哲理既发人深省，又明白易懂。《野望》王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。和顾无和识，长歌怀采薇。《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”写岀了秋天萧瑟恬静的景色特点。“相顾无相识，长歌怀采薇”流露出诗人孤独抑郁的心情。早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。第一联写秋风乍起，树叶飘零，大雁

7、南飞的凄凉、寒冷的景彖特点。后而译为：诗人站•在长江边上遥辺云端，思念口C的家乡襄阳的亲人。看到孤帆从大边驶过，勾起乘船返乡的念头。然而江水漫漫，试问路在何方？描吗思乡之深、之久；表达欲归不得之忧愁之悄“乡泪客中尽”指思乡的眼泪在旅途流尽，“尽”表达思乡之深之久。《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。《望洞庭湖赠张丞相》“平”“混”“蒸”