[汇总]《“神州”五号飞船航天员出征记》教学设计4

《[汇总]《“神州”五号飞船航天员出征记》教学设计4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《“神舟”五号匕船航天员出征记》教学设计教学目标1、了解人们送英雄出征太空的场面。2、理解中国首位航天员出征太空的意义。教学重点理解场面描写是垂点，理解中国首位航天员出征太空的意义是难点。教学课时一课时教学过程一、导入新课教师开场口：2003年10月15H±午9吋，中国历史上的第一艘载人A空船“神舟五号”成功发射升空，这标志着屮国正式加入了航犬人国的行列。作为第一个进入太空的屮国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天，多少炎黄子孙翘首以盼！2005年10月12日上午9时整，我国

2、在洒泉卫星发射基地用长征二号F运载火箭成功发射了“神舟六号”载人飞船。二、亲临现场教师指导语：屮国首次载人航天飞行，是一件举世嘱目的人事，各种媒体以各种方式进行了报道。让我们一起走进现场，聆听人民II报记者廖文根给我们发来的报道。1、请朗读棊础较好的2—3位学生模仿记者的语音语调朗读课文，其余学生合上书木，凝神诫听，让那一激动人心的场面再现于脑海。2、请学生用一句话概括这一则新闻的主要内容，并说说听完这则新闻Z后的感受。（交流明确：内容——“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场而。感受——重在激发起

3、学生的民族口豪感。）三、走进人物教师指导语:主人公杨利伟承载着中华民族飞天的梦想，他彖征着中国走向太空的成功。作为中华飞犬第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的身上完全具备了航犬飞行要求的综合素质。你能从文章里找到相应的句子吗？1、学住快速阅读文章，从文中找出相关语句加以分析，作好圈点勾画。2、同桌交流讨论，教师巡视，引导学牛深入理解课文内容，切忌对句子架空分析，每一种结论都必须有依据和自己的分析。（重点在“受命”、“踏上征程”两个场而中）3、引导学牛深入体会杨利伟作为屮国航大第一人的风釆。4、

4、教师总结归纳：虽然课文中没冇多少直接赞扬杨利伟的话，但从细微处看，他从容稳健的步伐，他微笑的神情，他对国旗深情的注目都显出了他的精神气质。这种从细微处着手写人物的方法值得我们借鉴。（先组织学牛白读勾画，再同桌相互交流，畅谈自己的想法，最后班级交流，组织学牛互评。教师应鼓励大胆发言，提出看法。只要言Z成理，就应给予肯定。）四、送英雄出征1、教师组织学牛•思考：有哪些人來为杨利伟送行？他们各自态度是怎样的？这么多人來送行说明了什么？讨论明确：送行人有教练、专家、少先队员、军乐队员、少数民族少女、落选

5、的战友等。他们的心情都无比激动，都怀着一个共同的期待——为英雄送行，圆飞天Z梦。送行人数众多表示人们对英雄出征的重视，表现了人们因中国人的飞天梦即将实现而激动、高兴的心情,也表现了人们对英雄出征和屮国首次载人航犬飞行的美好祝愿。2、假如你就是送行人祥中的一员，你最想对杨利伟说的送行语是什么？请用最简短最动情的语言来表达吧！（这是一道开放性的题目，可以冇各不相同的答案，尤其要鼓励学生冇个性、冇创意的表达。基本的要求是：（1）内容要切合特定的场合；（2）措辞要切合口己的身份；（3）语言要求形象、牛动

6、、精彩，能给人深刻的印象；（4）篇幅要简短。）（先组织学生快速浏览课文，独立思考，再进行班级交流，牛•生互评。教师应引导学生发现他人的闪光点，以激励性评价为主。）五、探究质疑教师指导语：训练屮的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理儈平和成就了杨利伟的光彩人生。此文体裁上的独特和选材上的巧妙也成就了我们今天所于的精彩文章。下面我们就这则新闻的体裁与选材作进一步的探究。1、此文与我们所读过的消息、通讯相比，有何独特Z处？这种独特性赋予了这则新闻什么样的优点？讨论明确：既非一般意义上的消息，也不是典

7、型的通讯；它比消息要更丰富、生动，又比通讯更集小。作者抓住一个场面的速写的形式对这件事情进行了更集中报道，表现手段和表达方式更为丰富多样。2、文章8-11插叙交代有关的背景资料，你能分别用一句话概括各段的主要内容吗？这些插叙的内容在文章中起到了什么作用？讨论明确：第八段：简要介绍宇航员的挑选。笫九段：介绍杨利伟的简历。第十段：介绍人类的飞天历史。第十一段：中国人也将E向人空。这段插叔，既提供了读者渴望知道的有关信息，也使文章的内容更为丰富；从行文看，也使文章的节奏更富有变化。（第一问需结合学牛的

8、学习经验，教师可作引导，例如从消息的结构五部分、通讯的篇幅长矩和表达方式等方而作些提示，唤起学生的IH知。若时间允许，町让学生将文章改写为一则100字左右的消息，加深学生对木则新闻专注于场景描写的独特构思的理解。第二问重在考察学牛•概括能力及理解“插叙”这一种叔事手段的功能，教师也可适当举例文。）六、品味鉴赏1、教师展示例句，讣学牛好好揣摩，可从句子蕴含的情感、表达方式、修辞、语言的精炼等角度来赏析。例句：①“快看！我们的航天员来了……”这一句普通的话语却饱含了丰富的情感，“我们的”这一个限制语