[汇编]线和角的整理与复习的教案

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1、空间与图形第一课时线和角的整理与复习教学内容：教材96页例1的第1、2两个问题教学目标：1、通过分类、比较、辨析，使学生巩固直线、射线、线段和各种角以及垂线和平行线的有关知识。进一步认识它们之间的联系和区别，能画出相应的图形。2、进一步培养学生分析判断的能力及空间概念。3、通过学生自主整理的过程，使学生获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。点点：将厶类、'比较、辨析的内容进行整理、归纳，突出概念之间的联系与区别。教具学具.多施体訥件教学过程：一、谈话导入教师：从今天起，我们复习空间与图形初步知识。这节课复习线和角的知识。通过复习，我们要进一步认

2、识线段、射线和直线的特征以及他们之间的联系和区别；进一步认识角和角的分类，能比较熟练地用量角器量角和画角。二、教学实施1＞复弓直智射线和线段(1)画一画。要求学生分别画出直线、射线和线段。(2)说一说，填一填。端点个数是否可以延长是否可以度量长度直线射线线段(3)提问：线段、射线和直线有什么联系？(线段、射线是直线的一部分)(4)巩固练习(a)长方形、正方形、三角形和平行四边形，他们的边是直线还是线段？为什么？(b)角的边是直线吗？2、垂线和平行线的整理和复习(1)什么叫互相垂直，什么叫平行线。分别画出两条直线互相垂直和互相平行的图形。(两条直线

3、相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫另一条直线的垂线。在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线。）（2）提问：在同一平面内，两条直线有哪几种位置关系？（相交：互相垂直与不垂直；平行）（3）过直线上和直线外一点作已知直线的垂线；过直线外一点作已知直线的平行线。说说如何画垂线和平行线，然后再动手操作。3、角的整理与分析（1）复习角的意义。①画任意角，指出角的各部分名称。②结合图形，说一说什么是角。（2）复习角的大小。①延长角的两边，角的大小是否变化？画图配合说明②比较大小。图中Z1和Z2哪个角大，大多少？你用什么方法解决？（3）计量角的单位

4、是什么？（4）我们学过的角有哪几种?写出各角的名称，并说出它的度数或范锐角：小于90°；直角：等于90°；钝角：大于90°而小于180°；平角：等于180。；周角：等于360。。（5）学生按度数画角：125°、45°三、课堂作业1、填空：（1）线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线有（）端点。（2）两条直线，组成四个角，如果其中一个叫是90°那么其他三个角是（）角，这两条直线的关系叫做（）o（3）6时整，时针与分针组成角的度数是（）。（4）（）决定角的大小（5）妈妈带小丽去公园，。早晨离家时是整点，时针和分针恰好成180。的角：下午回家时也是整

5、点，时针和分针恰好成90°的角。小丽从离家到回家经过了（）小时。（6）135°角比平角校（）度,比直角大（）度。2、判断。（对的在括号里画错的画“X”）（1）大于90°的角叫钝角。（）（2）角的两条边越长，角就越大。（）（3）钟表的分针旋转一周，时针旋转30°。（）（4）可以画一条长10厘米的直线。（）（5）两条平行线之间可以画出无数条垂线段，这些垂线段的长度相等。（）四、课堂小结1.直线、射线和线段的区别？同一平面内两条直线有哪几种位置关系?2.有哪几种角？五、布置作业独立完成练习十九第2题线和角的整理与复习作课教师：刘玲单位：获嘉县楼村中学专

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