[复习]17包公审石头

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1、17包公审石头教学目标：1、认识“审”“呜”，会写8个抄写字。2、通读全文，能够用自己的语言表述这个故事。3、通过学习本课，了解包公是个机智聪明、公止廉明的人。教学重难点：从包公办案中了解包公的机智聪明、公正廉明。教学课时：两课时教学流程第一课吋一、谈话导入同学们，今天老师带你们去认识一个丿力史上冇名的清官，他破过无数的传奇案件，你们想认识他吗？出示课题，板书课题，齐读。二、整体通读课文，小组交流先学作业。1、听录音2、小组交流先学作业：(1)、读通课文，读准字音，划出生字词，注音组词(2个)，理解词意(2)、再读，课文主要告诉我们什么？三、全班交流、汇报、补充、教师点拨四、谈谈

2、你读了这篇课文的感受五、指导书写六、布置作业：1、抄写生词、听写2、杳找相关资料，完成P65二、三题笫二课时一、复习引人二、品读课文1、自由读文2、小组交流先学作业(1)、找出你最喜欢的一段话并有感情地朗读。(2)、包公是怎样找出小偷的？3、汇报、补充4、拓展延伸：你还知道其他关于包公的故事吗?三、谈体会、谈收获包公是一个怎样的人？四、布置作业1、预习第十八课，查找相关资料2、阅读包公的故事板书设计：17包公审石头21有趣的发现教学目标1、学会8个抄写字和2个认识字2、整体通读全文，理解文章的主要意思。3、有感情地朗读课文，引导学生仔细观察，善于发现身边的事物。教学重难点：理解文

3、章主要讲了什么，引导学生做主活的有心人，善于发现身边的事物。教学课时：二课时教学流程：第一课吋一、谈话导入同学们，你们知道“味粹”是怎样制成的吗？今犬，我们一起来学习21课。出示课题，齐读。二、整体通读全文，小组交流1、听录音2、小组交流先学作业（1）、读通课文，读准字音，划出生词，注意组词（2个），理解词意。（2）、再度，课文主要告诉我们什么？3、汇报、补充、全班交流4、教师点拨三、谈谈课文的主要内容四、指导书写五、布置作业1、抄写生词，听写2、查找相关资料，预见P81三第二课吋一、复习引入二、学习新课1、自由读课文2、说说文屮主要讲了什么？3、小组交流先学作业：(1)、这个岛

4、上的昆虫要么没冇翅膀，要么翅膀很大，为什么会冇这个现彖?(2)、说说你知道的昆虫的情况4、全班交流、汇报、补充、教师点拨5、教师小结三、谈知识的延伸四、谈收获、体会五、布置作业1、预习22课，听写词语，查找相关资料2、留心观察身边的事物，说说你的发现板书设计25我教学目标：1、认识1个生字，2、整体通读课文,3、通过学习木课，学会8个抄写字体会作者开朗的性格让学生正确地认识到自己的优点与不足教学重难点：通过曲读体会作者的感情，让学生正确地认识自己的缺点与不足教学课时：两课时教学过程:第一课吋一、谈话导入同学们，你们认识自己吗？你们知道自己的有优点和缺点吗？今天，我们就一起来学习2

5、5课出示课题，齐读二、整体通读课文，小组交流1、听录音2、小组交流先学作业：(1)、读通课文，读准字音，划出生词、注咅、组词(2个)，理解词意(2)、再读，课文主要讲了“我”的哪些优点、缺点？3、学生汇报、补充、教师点拨4、学生质疑问难，教师点拨5、指导书写三、全班交流、课文主要内容四、布置作业：1、抄写生词，听写词语2、查找相关资料第二课吋一、复习引人二、学习课文1、口由读文，说说文中“我”的优点和缺点2、小组交流先学作业(1)、“我”有优点，也有缺点，你喜欢“我”吗？为什么？(2)、向同学们介绍你的优点和缺点3、全班交流、汇报、补充4、学生质疑问难，教师点拨三、布置作业1、预

6、习26课，听写词语2、仿写25课，写一篇小作文《我》板书设计:29竹子教学口标:1、认识“韧”等10个生字，会写“虚”等8个抄写字2、有感情朗读，体会竹子的可赞美之处及深刻含义教学重难点：从竹了的特征中体会起深刻含义教学时间：二课时教学流程：第一课时—、谈话导入同学们，你们知道古时候的人们读的书用的是什么材料吗？出示课题，板书课题，齐读二、整体通读课文，小组交流先学作业1、听录音2、小组交流先学作业(1)、读通课文，读准字音，划出生词，注意组词(2个)，理解词义(2)、再读，课文主要告诉我们什么？三、全班交流、汇报、补充、教师点拨四、谈谈你读了这篇课文的感受五、指导书写六、布置作

7、业：1、抄写生词、听写2、查找并说说你见到的竹子是怎样的？竹子冇什么用处？第二课吋一、复习引人二、品读课文1、自由读课文2、小组交流先学作业：(1)、找出你最喜欢的段落和词句，并说说理由(2)、说说你见到的竹子是怎么样的？3、汇报、补充4、拓展延仲：(1)、说说竹子有哪些用处？(2)、你能把竹子的形状画出来吗?三、谈体会，谈收获这节课，我学到了什么？我从竹子身上看到了什么品质？四、布置作业：1、预习30课，查找相关资料2、画一幅以“竹子”为主题的画板书设计:33黄山教学目标：1、