[分享]三年级下册品德与社会教案

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1、小学品德与社会第二册教学计划一、本册教学总目标1、坚持休现“以学生发展为本”的现代教育价值取向，追求道徳教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感、态度、价值观的引导，思考、探索、判断能力的培养及人文社会知识的掌握等冇机地结合在一起。2、让学生认识社区，了解社区的概况。知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。培养学生热爱社区的思想感情。知道社区人，体会他们工作的辛苦。培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动。积极参与社区中的各项活动，了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列。走访社区屮的对社会有特殊贡献的人，激发自豪感，增强社区凝聚力坚信社区

2、的明天会更美好。3、认识并会在地图上杳找家乡的地理位置，知道家乡所属行政区域。知道了解家乡的历史、文化、自然景观和民俗是一种爱家乡的表现，感受家乡的变化和发展。了解家乡有哪些特产，了解家乡的自然环境、经济特点及其与人们生活的关系，了解家乡优秀人物的事迹，领会创业者的精神品质。初步形成收集材料、处理材料的能力。4、了解祖国的版图，知道首都的位置，能按要求说出一些行政去的名称，并指认地图。知道我国地域辽阔，初步了解一些□然和人文景观的文化内涵，增强环境危机和环境保护意识。了解特别行政区香港、澳门和台湾是我国的领土，知道香港和澳门回归的时间，冋归的意义，知道

3、台湾和大陆尚未统一的事实，它是我国领土不可分割的一部分。5、知道地球的形状，表面组成，多姿多彩的面貌，初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小，热爱地球。知道世界上分布着220多个国家和地区，了解齐大洲的一些重耍国家及英具冇代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。休会“世界真奇妙”这个主题，知道数千年来人类生活的巨变，懂得科技和文艺对人类生活产生了巨大的影响，初步具有热爱生活、热爱科学、热爱文艺的感情。二、班级学生情况分析1、共学生36人.2、不会欣赏别人的t处，有一定的竞争意识，发言时只愿意口己表达，不愿意静下来听同学说。3、同学

4、们团结互助，关心集体，冇较强的集体荣誉感。4、社会实践能力不强，课外知识不够丰富，5、对身边的事物冇一定的好奇心，但兴趣不够稳定。6、社区活动参与不多，对于青年志愿者活动的了解不多，不懂得尊重他人的劳动成果。7、学习习惯不够好，尤其是上课听讲的习惯，作业不够认真、仔细，按吋交作业，及吋订正作业的习惯也不够好。8、对家乡、祖国和世界的历史和地理等各方面了解有限，但兴趣浓厚。课外收集材料、处理材料的能力较弱，对于老师布置的收集资料的作业，容易“偷懒”。三、教学措施1、从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻圧见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教科

5、书内容方面的积极作用，增加教科书的趣味性、可读性和启发性。2、引导学生观察和体验生活，精心创设探究情境，编写典型范例，设计思考问题等，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。3、关注和利用学生的生活经验，反映学生的需求。4、指导学生通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料，并知道如何分析处理资料。5、采用多种评价方式，调动学生的积极性。6、注意课堂与家庭、社会的延伸，以小组为单位，开展各项实践活动，让课堂走出狭小的空间。四、教学进度周次课题教时1话说社区1社区——我的大“家”22话说社区1社区一一我的大“家”22话说社区2可爱的社区人

6、13话说社区2可爱的社区人23话说社区3丰富多彩的社区活动14话说社区3丰富多彩的社区活动24话说社区4迟进社区15话说社区4走进社区26生我养我的地方1我的家乡在哪里16生我养我的地方1我的家乡在哪里27生我养我的地方2我来做个小导游17生我养我的地方2我來做个小导游28生我养我的地方3家乡特产知多少18生我养我的地方3家乡特产知多少29牛我养我的地方4了不起，家乡人19牛我养我的地方4了不起，家乡人210东西南北中1我国的行政区域110东西南北中1我国的行政区域211东西南北中2长江长城，黃山黄河111东西南北中2长江长城，黄山黄河212东西南北中

7、3我们都是龙的传人112东西南北中3我们都是龙的传人213人类共同的家园1我们的地球113人类共同的家园1我们的地球214人类共同的家园2世界真奇妙114人类共同的家园2世界真奇妙215人类共同的家园3我们这样生活115人类共同的家园3我们这样生活216期末总复习1第一单元话说社区1社区——我的大“家”教学准备：1社区各种机构和设施的相关图片。2有关农村社区建设的图片或录像带。3有关国外社区的图片或资料。4请学生搜集冇关农村或国外社区的图片和资料。5了解爸爸妈妈小时侯的事。教学过程第1课时教学目标1让学生认识社区，了解社区的概况。2知道社区里各种设施的

8、所在位置,了解它们的作用。教学重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的作用。教