[定稿]三上语文教学案(第五单元)

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1、第五单元本组教材以“中华传统文化”为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一•幅名扬屮外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬屮外的画》是说明性文章。课文屮既冇描写生活屮的人物故事，也有神话故事；既有对占代建筑的介绍，也有对占代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的闿大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和壇强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。教学这组时，在引导学生学好课文的同时，要重

2、点指导淫生开展好综合性淫习活动。木组课文教学时间计划15-17课时完成。17.孔子拜师（教学设计）一、教材分析：这篇课文讲述了我国占代著名思想家、教育家孔了拜老了为师的故事，体现了孔了谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晩辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。课文分四部分叙述孔子拜师这件事：（1）孔子决意拜师；（2）孔子历尽艰辛前往洛阳拜师；（3）孔子认真求学；（4）人们既佩服孔子和老子的学问，又敬重他们的人品。二、教学目标：1.会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候

3、、止境、氏进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2.冇感情地朗读课文。了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬Z情。1.渗透《中华人民共和国教师法》相关内容。2.积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。三、教学重难点：这篇课文的教学重点，是了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行,并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。四、教学准备：老师演示PPTo五、教学课吋：3课时六、教学设计：第一课时教学内容：初读课文，了解课文内容；学习课文屮的生字新词。教学过程：一、

4、导入:中华传统文化像一座巨大的宝库。这组课文，为我们打开了这座宝库的一扇门，我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。让我们以自豪的心情去阅读课一文，感受传统文化的光辉灿烂。首先我们来学习课文《孔子拜师》［板书课题］。二、简介“孔了”:（PPT）孔子：（前551—前479）名丘，字仲尼。鲁国FXKzou）邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。他的一生言行，被他的学生编成《论语》一书,流传于世。在两千多年漫长的历史长河中，儒家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚及世

5、界各国，成为整个东方文化的基石。由于孔子的卓越贡献和深远影响，他被屮国人尊为“至圣先师”“万世师表”。我国政府决定每年9月10日为教师节。我国台湾地区把孔子的生日9月28日作为教师节；美国也于1971年由美国两院法定通过把每年的9刀28日定为教师节。孔子曾经向老子请教过丿力代礼乐制度方而的问题，这在丿力史上是很冇名的故事，不仅见于《史记》等止史记载，也见于老了彩图（相传春秋末期）和汉画像砖。在洛阳市东关大街北侧有一座碑楼，据传就是孔子入周问礼处。三、阅读课文：我了解了孔子，那我们来读读课文，看看课文写了孔子如何拜师这件事？1、学生阅

6、读课文，并勾画出课文中的生字词。2、说说课文讲了一件什么事。3、读一读课文屮的生字词：（1）拼一拼，读准字音。渊yudn博曲阜fti兼jidn程老聃ddn先生风尘仆pd仆（仆pH倒）纳nd闷孔丘qiU仲zhdng尼ni毫hdo无保留传授sh6u佩pQi服（2）读读下列词语：远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行四、再读课文，理解下列词语：渊專（学识）深厚广

7、■専。H夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。风尘仆仆：风尘：指行旅，含有辛苦Z意；仆仆：行路劳累的样了。形容旅途奔波，忙碌劳累。毫无

8、保留：一点也不保留。风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。五、写字1、读一读，说一说，怎样记住这些字。兼仆纳丘毫授佩闻尘闷迎等止境品2、写一写，并组一个词。第二课时教学内容：有感情地朗读课文，理解课文内容，了解孔子拜师求学的经过，感受孔子的品行。教学过程：—、复习认读生字词。二、有感情地朗读课-文，理解课文内容。1、第一自然段，思考：孔子拜师前是个怎样的人？（远近闻名，谦虚）2、第二自然段，孔子是怎样拜师的？读读课文中的句子，体会孔子拜师的经过。（1）曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，儿个刀后，终于走到

9、了洛阳。从这句话你感受到什么？孔了为了求学，不怕路途遥远、生活艰苦、旅途疲劳，坚持走了几个月，最后到达老师的住地——曲阜。体现孔子具有坚忍不拔的精神。（2）孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是