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时间:2019-03-25
《[定稿]《归园田居》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《归园田居(其一)》教案教学目标:1.引导学生体会诗中所表达的思想感情。2.训练学生欣赏诗歌意境,培养学生的欣货能力。3.拓展探究,了解诗人的艺术情趣。学习方法:朗读、品读、比较、探究。教学课时:一课时。教学内容与步骤:一、朗读、探究,了解诗歌内容,体会诗歌的意境美。1.学生看图像(利用声像技术,展示出园风光图,引导学生体会诗中环境的幽静与优美。多媒体1),听诵读。2.学生自山朗读诗歌,要求入情入境。3.学生推荐代表朗读诗歌,要求读出感情,并说出依据。4.分小组研究,推荐代表发言评论,初步感受诗歌内容。提问:“归”字是诗眼
2、,标题明确告诉我们要回到园出生活,那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息值得我们思考呢?(以“归”字为核心来解读诗歌)讨论、明确:⑴从何而归?⑵为何而归?⑶归向何处?⑷归去如何?朗读课文,寻找相关信息,回答上述问题⑴从何而归?明确:“尘网”、“樊笼”。追问:“尘网”、“樊笼”比喻什么?明确:官场生活(“羁鸟”、哋鱼”是陶渊明自比)。追问:为什么要如此比喻?表现了诗人怎样的情感?明确:对官场生活的厌恶。“误落尘网屮,一去三十年”,沉痛悔恨误入仕途的生活。用上“尘网”一诃,足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。“误”
3、字显出诗人的悔恨Z深。东晋末年权力Z争剧烈,陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品,也不愿成为政治野心家争夺的工具,但是仕途主活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之屮,因此十分痛苦。⑵为何归来?明确:A、性本爱丘山(本性)追问:既然“性本爱丘山”,为何要出仕?明确:“谋落尘网屮”。入仕做官,非其木性使然,而是一人失课。(注意炼字“谋”)(养家糊口,大济苍生。在封建社会,人们要建功立业,要实现政治理想,只能当官,走仕途。但是,当时的东晋政治腐败,社会动乱,门阀势力飞扬跋扈,统治阶级热衷的是争权夺利,在这样的政治局血
4、下,想实现进步的政治理想是不可能的,陶渊明乂不愿同流合污,只有选择离开,选择归隐。)追问:据我所知,陶渊明一生多次辞官做官,难道是仅仅用一“谀'字所能辩解的吗?明确:①矛盾心态:家庭和儒家思想的影响,有“大济苍生”的抱负;仕途不得憑,难以施展抱负。②彻底悔悟。③也许是一种托词。追问:所以“性本爱丘山”也许是陶渊明“归”的一个很重要的原因,但是不是最关键的原因呢?请同学们继续寻找文中信息。(提示:点题句是哪一句?)明确:B、守拙归园田。提问:归园田的冃的是什么?为什么要“守拙”?如何理解?言外Z意是什么?(如果不“归园田”就
5、不能“守拙”)明确:反对机巧圆滑,反对官场生活小的八面玲珑、尔虞我诈,怕H己受到官场不良环境的影响而失其本心,官场是个是非Z地,没有那种当官的本领,很难往上爬(即使是现在,也有类似的现彖)o这样,一个止直清高的人就会感到精神上很压抑,没冇自由,所以诗人把白己比作“羁鸟”、“池鱼”(结合陶辞官原因:“不为五斗米折腰”的故事)小结:所以“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立。⑶归向何处?明确:归向园田⑷归去如何?请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语。明确:“无尘杂7有余闲/久復(注意炼字)——自由、安逸、喜悦。追问:从中可见
6、作者的人格倾向和楮神追求是怎样的?明确:厌恶官场,热爱出园生活,追求精神上的自由和独立。小结:《归园EQ居》,主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的白由生活和愉快心情。这种情绪,用一个词组來概括叫做“返璞归真”。笫一是“真”,做人要真实正直不媲伪,貝有人的本性;第二是“朴”,处世要朴实,不造作,不追求豪华富贵,而是白由白在潇洒之至。这是一种与污浊的官场生活和对立的生活方式,也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。1.学生反复吟读“开荒南野际……鸡鸣桑树颠”,体会诗中的意象,构建优美富冇情趣的出园意境。问:诗人笔下的田园景
7、色有何特点?请抓住诗中儿组意象分析。明确:方宅/草屋/榆柳/桃李/村庄/炊烟/狗吠/鸡鸣/概括追问:非常普通平常的农村生活场景,在陶渊明笔下为什么显得那么美?明确:恬静、幽雅,空阔而简陋,一片宁静,一片和谐,一派迷茫,一派朦胧,这美似仙境的田园,让诗人弃官归隐,流连忘返。“方宅I•余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前”四句写近景,从自己的住宅写起。你看,住宅周围有十亩土地,八九间草屋,地方虽不广,房屋虽不多,但毕竞是自己的小犬地,是自由自在的王国。榆树柳树的阴影遮住了示房檐,桃树李树罗列在屋了前边,环境是多么幽雅美丽!
8、这里衬托出了作者心满意足的欣慰情绪。“暧暧远人村,依依墟里烟”写远景,远望村庄轮廓模糊,炊烟袅袅,一切是安详的、舒缓的、柔和的。“狗吠深巷中”写远闻,以动衬静,以有声衬无声,更显岀乡间的宁静、和平。“鸡鸣桑树颠”写近闻,没有混乱,鸡才能在桑颠得意地啼叫。小结:在这首诗里,我们所接触到的不是互不相关的方宅
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