语文园地一二三课时

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1、科目语文主备人唐红霞班级课题语又园地一课时第二、三课时知识目标知识与技能：习作训练，加强学生语言文字的表达能力培养过程与方法：学生学会按一定的顺序，有条理地写作情感态度价值观：培养学生爱写作文的兴趣。1、自主学习,2、合作探究重点解读习作训练难点提示学生学会按一定的顺序，有条理地写作教学准备二次备课导学过程课前预习导入激发兴趣，导入主题师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为

2、著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！自主学习自主习作师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。探究学习指名读习作，师生评议。可选2-4篇各具特点的习作，扣写得比较清楚的，想象较丰富的，并加上传说的，或者存在带有共性的缺点。评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象。展示提升1、指导学生修改自己的习作。2、找一个学生习作在全班示范修改。（1）朗读习作原文。（2）找出习作中存在的主要问题

3、。（3）提出修改意见。（4）根据习作原意修改。（5）再次朗读修改后的习作。反馈测评把修改好的习作规范的抄写在作文本上。拓展延伸1、与同学之间交流习作心得。2、让学生与同伴一起修改自己的习作。3、把作文读给家长听。板书设计学生自我评价(教学反思)