语文初中考试试题25期

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1、10•为什么说”敬畏自然”就是”敬畏我们自己”?11.在文段屮，找出i处拟人的句子，并说一说它的作用。（二）敬畏生命①弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟了把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗,碗屮装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。好儿次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏Z心所深深感动。②上高中的时候，我家后院的墙洞里经常有大老鼠出來偷吃东西。不知为什么，我的心里产主了一个残酷的想法，悄悄地躲在墙边，趁老鼠岀來的时候，拿开水烫它，结果，一只人老鼠被滚烫的开水烫着示惨叫着缩进了墙洞，我不知道它死了没有，但那时我并没意识到自己的残忍，

2、因为“老鼠过街，人人喊打”，在人类的心hl中老鼠似乎冇一T个应该死的理由。然而，引起我内心最大触动和自责的还是在两个月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它还活着，只是全身都是被烫伤Z后留下的白斑，可是最让人痛苦和不安的是，它居然还怀着小老鼠，腆个大肚子，动作迟钝地在地上寻觅着食物；我无法表达我那个时候的心情，我只觉得”牛命“这个词在我的心中突然凸现得那么耀眼，我只觉得我曾经有过的行为是多么的卑劣和龊龊，这种感觉，在别人眼里也许会显得很可笑，但是，我逐渐地感受到了生命的意义和分量。③法国思想家史怀泽曾在《敬畏牛命》一•书中写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们

3、所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的对爱和神圣。于是，H敬艮生命”的思想在他的心屮蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。④其实，也只冇我们拥冇对于生命的敬畏Z心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵少美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸金等等，无不丰富了牛•命世界的底蕴。我们也才会时时处处在休验中获得”莺（yuan老謄）飞鱼跃，道无不在“的生命的顿悟与喜悦。⑤因此，每当读到那些关于生命的故事,我的心屮总会深切地感受到生命无法承受之重,如撒哈拉沙漠屮，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着

4、的水潭里的水而纵少跳进了潭中：老羚羊们为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上去；一条鳞鱼在油锅中被煎时却始终弓起中间的身子是为了保护腹中的鱼卵；一只母狼望着在猎人的陷阱屮死去的小狼而在凄冷的月夜卜-呜咽嗥叫。其实，不仅仅只有人类才拥有牛命神性的光辉。⑥冇时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己，丰了恺曾劝告小孩子不要肆意用火或用水去残害蚂蚁。他认为白己那样做不仅仅出于怜悯之心，更是怕小孩子的那一点点残忍心以后扩大开來，以至驾着飞机装著炸弹去轰炸无辜的平民。⑦确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之

5、心，更因为它们的命运就是人类的命运；当他们被杀害殆尽时，人类就像是最后的一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。12.题M中”敬畏“这个词是何含义？13.笫②段中画线的“这种感觉“具体指什么？14.第④段中画线语句“莺飞鱼跃，道无不在”中的”道“指什么？15.文章最后一段为什么说陀们的命运就是人类的命运”，我们能从屮得到哪些认识？16.第⑤段中列举了母骆驼、老羚羊等四个动物“生命神性啲故事，请你谈谈自己读后的感受，也可以按照原文的语言、结构特点再补充一个故事。三、写作17.长期以来，人类宣称白己是“万物之灵“，这篇课文的作者却提出人类”只是人白然机体上普通的一部分“，英他生物都是

6、与人类平等的生命。你怎样看待这个问题，谈谈你的理解，题目自拟，300字左右。笫三单元课文优化测控6.下列句子中，全都表现作者对“仕、道关系的思考”的一组是（3分）①郡怜其无归也，许之②私以为虽不欲仕，然抱关击柝，尚可自养③颜子之所以甘心贫贱，……良以其害于学故也④及其循理以求道，……而况其下者乎⑤故具乐也，……盖非有徳不能任也⑥欲庶儿颜氏之乐，宜其不可得哉A.①②⑥B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑤7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.苏辙被贬筠州，尽管任盐洒税官，但处境可谓穷愁，际遇实属可伤，充满了失意之感,文章表达了作者谪居一隅的抑郁之情。B.文章叙述盐酒

7、税官舍被冲毁、轩成却不能安的现实，引发了作者对自己仕途生活的反思，庆幸a己变故而终能分亨颜氏之乐。C.文章用颜渊生活自苦与精神自乐，自己与颜渊，俗士与德者、达者等多重对比，表现自己重道、求道少行道的愿望。D.身处逆境，对做官心灰意冷，作者寄望回归川园，潜心学习，求得精神之乐，以此终老故里，蕴含了对人生之乐的深情呼唤。&把文中画线的旬子翻译成现代汉语。（10）（1）余至，其二人者适皆罢去，事委于一。（3分）译文：▲（2）虽南面之王不能加之，盖非有徳不能任也。4分）译文：（3）余既以