语文版七年语文下第一、六单元测试题

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1、第一、六单元测试题一基础知识（25分）1.抄写下面的语句，要求书写整洁美观。（2分）微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。2•下列词语屮加点字注音无谋的一项是（)°（2分）3.舸声（h&u）亵玩（xiQ）曳屋(zhuai)B淤泥（yu）陋室（lou）噬己（si）人骇(hai)慷僦（kai）引吭（hdng）蹇劣（jian）剽悍（piao）卜•列词语加点字解释不完全正确的是（）C丰腴(yu)D腼腆(mian)窥伺（kui）猥鄙(wei)（2分）A.蹑于蹑脚（放轻脚步）船载以入（用船）C.D.束手无策（捆、绑）引吭（喉咙）无案牍Z劳形（形体、身体）不胜其烦（能够承受）驴不

2、胜怒，蹄之（蹄子）凝眸（眸子，眼屮瞳仁，泛指眼睛）4.下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）（2分）A.切实减轻中小学生过重的学习负扌是能否实施素质教育的关键。B.著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。C.张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。D.学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。5•下面语句排序最恰当的是（）（2分）①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。④这时候，你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢？A.②③④①B.①④②③C.②

3、①④③D.①④③②6.说法得体的一项是（）（2分）A.假如你己交了作业，科代表仍在追要的情况下，你对科代表说：“难道你讣我交两遍不成？”B.对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？”A.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”B.对深夜仍在大声说话、喧闹的邻屈说：“不要讲话了！我们需要休息了！”7.仿写句子（4分）日子像一条小溪，汩汩地向前流去。日了像一双筷了，夹着酸甜苦辣的现实。考试如,O考试如,。8.按要求填空：（6分）（1）《陋室铭》通过写交往人物来表现室主人高雅情趣的句T：（2）《饮酒》表明作者志向蕴含深刻哲理的句子：（

4、3）《次北固山下》表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句：（4）《天净沙•秋思》点明主旨的句子：（5）李贺从听觉和视觉角度描写战斗的句了：（6）韩愈描写早春景色的句了9.下而是小学生语言运用发生变化的些统计数字，请根据表屮的有关数据，概括中学生语言能力发展的特点。（32字以内）（3分）年级初一初二初三高一高二高三平均字数20.6924.6930.6235.1635.4735.72从上述调查可以看出二阅读（55分）（一）阅读《爱莲说》回答问题（13分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐來，世人其爱牡丹。予独爱莲这出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝

5、，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富责者也;莲，花之君子者也。噫!菊Z爱，陶后鲜有闻。莲Z爱，同予者何人?牡丹Z爱，宜乎众矣！1.文章描写莲花外部特征及内在气质的旬子，是从哪几个角度来描写莲花的。（2分）2.作者在第二段中为何还要写菊花、牡丹，赋予了它们怎样的品格？（2分）3.你怎样理解文中画线句子“莲之爱，同予者何人”的意义？（3分）1.文末一句“牡丹之爱，宜乎众矣!”表达了作者怎样的感情?（3分）2.作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话來概括喜爱的原因。（1+2分）①

6、最喜爱的花是：O②喜爱的原因是：。（二）阅读《白鹅》片段回答问题（12分）鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但咅调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味;鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然丿万声叫嚣，其至篱笆外有人走路，它也耍引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则无论何人，都是厉声呵斥；要求饲仓时的叫芦，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与

7、鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从空，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人的惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟仲过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易抓住的也无过于鹅。1.两段选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点0（2分）⑴⑵1.第一段写鹅的叫声