小学阅读教学动感课堂的基本模式

《小学阅读教学动感课堂的基本模式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学阅读课堂动感教学的基本模式第一课时1初读f读准课文主要任务1•边读边注意生字读音2•还要想想课文写什么3•读后抽出生字新词专门训2•再读二读熟课文主要任务1•把课文读得通顺、流利2•进一步了解课文主要写什么3•细读f读懂课文主要任务1•读懂课文写什么，按什么顺序写2•主要教给怎样理解概括的方法不要分析太多参照单元、课文提示任务选择这两个环节是基本任务,每个课文都要先完成略读课文可做、可免自主学习合作交流汇报展示欣赏评析低中年级4步高年级可2步自主学习低年级还要合作交流检查练读是否流利自主学习合作交流汇报展示欣赏评析重

2、点环节安排4个步骤，次要环节1—2步第二课时4•赏读一品读品读课文主要任务美读读好课文主要任务5•熟读一6•练习背诵课文应用课文主要任务主要任务1•练习背诵应该背诵的课文（段落），积累语言文字1•品析欣赏课文哪些地方写得好，好在哪里。哪些写作方法值得学习2•品析一些生字新词的意思参照单元、1•练习有感情地朗读课文（段落），读出文中包含的感情可选自己喜欢的段落练读根据练习需要，选择1—2项：1•巩固生字新词2•复述课文内容3•抄写默写句段4•仿照写法练笔课文提示精读课文根据需要选2略读课文只选IIII—3项任务,1项自主学

3、习合作交流汇报展示欣赏评析自主学习合作交流自主学习汇报展示合作交流欣赏评析各类课文都应安排自主学习合作交流有空就展示重点环节安排4个步骤，次要环节1—2步阅读课堂教学进程是这样展开的第一课时第一步、出示整个课文总的教学任务低年级一般由教师直接出示学习任务。中高年级可由教师指导学生按单元提示、课文提示，参照平时的要求，提出学习任务。第二步、出示第一课时的教学任务从总的教学任务中，选前面2——3项。第三步、出示第一环节的教学任务即第一课时的第一项任务。可以提出更细一点的要求。让学生带着任务“自主学习——合作交流”。如果是重点

4、的环节，要安排完“自主学习——合作交流展示汇报欣赏评析”4个步骤环节。注意:以后的每个环节开始,必须先出示环节的教学任务，这样学生才能一步一步地带着任务“自主学习一一合作交流”。或者“自主学习一一合作交流——展示汇报一一欣赏评析”第二课时先组织学生回顾小结（复习）一下第一课时学会了课文的什么，然后开始第一步、出示第二课时的教学任务即课文总的教学任务后面的2——3项。后面就逐个环节进行：先出示环节任务，再展开学习活动运用动感教学基本模式的收获“动感教学”基本模式的运用，让我们的教学轻松有效：1•师、生都比较容易把握课文的教

5、学任务有几项。2•师、生都比较容易把握课文的教学流程有几个环节。3•师、生都比较容易安排好课文的教学程序。4•师、生都比较容易安排课文教学各个环节应开展几项活动。5•师、生都比较容易一步一步地组织开展学习课文的活动。6•师、生都比较容易解决学生的课堂作业。7•学生比较容易学会学习的方法。8•学生学习比较轻松，而且有效。9•学生容易养成良好的自主、合作学习的习惯。10・学生自信心、表现力、组织力大有增强。