小学语文阅读答题技巧-模版

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1、小学语文阅读答题技巧-模版（不限于小学）2013-05-0600:00音字词【词义】结合语境说加点词语在文中的特殊含义。“根据语境解释词语”题型有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整,词语后，再加上：在文中指的是……公式：1、先解释这个词的本义。2、……描写了（或刻画了）……3、……意思是……动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映心情某句话中某个词换成另一个行吗？为什么?动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形

2、象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）:不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表P表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦！）句子句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代

3、、象征等表现方法。答题指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就某句话在文中的作用：1v文首：开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不W作辅垫;总领下文；2、文中：承上启下;总领下文;总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、修辞手法的作用:（1）它本身的作用;（2）结合句子语境。例题=请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？1、比喻、拟人、夸张：生动形象；答题格式：比喻：

4、生动形象地写出了+对象+特性。（用XX比喻XX,表现了（事物）……的特点，表达了（①比喻……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写的特点）（②拟人……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。）夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富歹2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性（使句式更整齐

5、，气势更强调了（事物）的……，突出了（特点）（……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏语言的气势。）3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考开头岀现，其作用通常为汽殳置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪的主旨”4、反问：强调，加强语气等；（这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的屋采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也5、对比：强调

6、了……突岀了……6、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为.引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”7、反复：强调了……加强语气借代：用XX代XX,使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点8、对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富歹仿写句子。公式：1、数清例句的字数。②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。③读懂勺写的句子在概念和现象上的联系。【模版】景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；渲染

7、气氛，烘托人物心情；表现人物节的发展。环境描写的作用。1、找岀文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式：①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。文章开头写景语段的作用。公式：1、分析所写景物的特色。2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。'‘赏析优美语句”题型（主要有两种题型〉A、“XX”词好在哪里？★答题方式：用了uxx"词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，

8、能够激发读合实际情况，具有科学性）。B、“XX"词能不能删掉？★答题方式：①不能，用了“XX”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就义②不能，删掉uxx,J词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“XX”词，准确岀符合实际情况，留有余地，具有科学性。赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，