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时间:2019-03-25
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1、小学语文三年级上册《陶罐和铁罐》优秀课例赛罕区呼伦南路小学杨凤英摘要:《陶罐和铁罐》是人教版第五册的的课文,故事讲的是国土御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善丁•看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦【教学目标】]、识'陶、懦'等几个生字。会写'陶、谦'等6个生字。2、埶有感馳朗瞬文,体^«的,傲和陶罐的谦虚克制。3、文寓意:人皤长处和短处要看到别人侏处,正视自己【教涯点】指导朗读,SW重点词句。
2、【教了难点】体硼文寓意【教V过程】一、激情引趣、点明学法]、出示陶溜瞅罐的图片,让学生观看。2、板书哋齐3、揭示学法,学生可采自悟、同座、小组合作学习。二、读中感知、层层递进《大纲》明确要求从一Wg,就应谢旨导学生正确、流利、有感情地朗读因此,我实施了分布教学法:1、读:指导学牛自由读准每一个字音,对于直呼困难的多拼读2、反馈读:通述旨名、开火车等形式检查、反馈、引导学生自评、互评,妙輕环丢字、朋昔字,不SM、不驰句子。3、了解读:图文并茂,读思结合,感知课文踰本内容,学会提出自己不理解的地方。三、借^电
3、教關礙,生动鲜?酗画面激发学生学习兴趣,激活学生思维。因此,我将课文内容用多媒体动画的形式呈现,仓峻一种声、色、形<机结合的教韵青境,集敢I、想象、领悟、表达于一体,使学生主动参与到创造过程屮,培养他们的仓慚意识。]、在这个故事中,有那些t也方不理解,请提出来大家飞讨诗习。2、课文中陶罐和铁罐的表现有那些不同点?(1)学生边看图片边用笔画出有关语句。⑵学生四人理交流讨论,互相补充。不同点之一:钳溜艮傲慢,而陶罐很谦虚。不同点之二:麵常常奚OW,赧罐彳和睦相处。不同点之二:王了,宫期至煽了,两W?的^—样。
4、①许多年过去了,人们在厚厚的堆积物里发现了陶罐,人什晴见陶罐后,心t青如何呢?②陶罐对人们又说了些什么呢?③人们为什么没有发现铁罐呢?它到哪里去了?④想象一下,側cm罐斤到卩饑^人们说的话,它会M么想呢?四、精读课文、读出感情]、小组内练习有感情朗读课文。2、请一个小组汩艮朗读,其他同学注意倾听,看他们是否读出了陶罐和哪不同翔寺点。3、生删卖,进伸议,点拨解。(1)你觉得铁罐和陶罐分别都象是侶十么样的人?(找出表现他们神鋼口动作的词旬卖T卖。)(2)教师引导领悟铢權的傲【曼无理和陶罐的谦虚克制,同时理解溪
5、落、谦虚、懦弱、轻戯等词语。4、小组在次合作,分角色朗读课文。五、议中感悟、矢噫实践议论就高学生自学^力的主要途径。议论出见解,才f环断开拓思维提高认识最终运于实践。针对商课文,我设讯寸论话题如下:i、陶樹Oi,倨欢WS?为什么?2、从陶罐和W不同的现以及最后不同的结局,你得什么启发?3、拓展延伸,联^生浦I的事情。知道实践,做个谦虚,不骄傲,汲取别人长处的孩子。六、注意观察、认真书写1、出示6个生字,并认读。2、学巻旨出們的字。3、师范写难字,生指出不足点,师改正。4、学越写,同:gW。教案设计赛罕区呼
6、伦南路小学杨凤英2010o.11.2赛罕区呼伦南路小学杨凤英2010.11.2
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