小学音乐《梨园春秋》教学设计

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1、梨园春秋一、教学目标：知识与技能目标：初步体验京剧唱念做打四大功夫，能够大方、自如的表演唱歌曲《京调》，表现出歌曲的京腔京韵。过程与方法目标：能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。情感态度与价值观目标：通过学习，在感受浓郁京剧韵味的同时，加深对京剧艺术文化的认识。二、教学重难点重点：感受京剧独特的风格和韵味，自信、大方的表演唱歌曲《京调》,进一步了解京剧的相关知识。难点：唱准切分音及后半拍起拍的节奏，表现出歌曲的京腔京韵。三.教学过程一、导入：同学们喜欢喜剧

2、嘛？那你最喜欢喜剧人物是谁？（）老师今天给大家带来了一段郭德纲的视频，请看大屏幕OOOOOO刚刚郭德纲老师演唱的是一一（京剧）京剧给你带来什么样的印象？（）二、初听：那咱们今天再来聆听一首歌曲，看它在曲调上与刚刚这多京剧有什么联系？（很像）对，今天咱们要学习对这首《京调》就是根据传统京剧《玉堂春》对选段《苏三起解》起解改编的。我们把这种有京剧韵味的歌曲叫做京歌。它给你带来怎样的感受？是明快的还是凝重的？（明快）对，它保留了苏三起解起解中的西皮唱腔，那京剧的唱腔有西皮腔和二黄腔，西皮腔比较明快，而二黄腔速度慢，感觉比较凝

3、重，感兴趣的同学们课后了解。三、复听：好，这次我们来模仿爷爷奶奶或者电视里的京剧票友，再来聆听，看它能给你带来怎样的感受？（同学们模仿的有模有样！）1、歌曲分为几个乐句？（4个）2、你最喜欢那句话？为什么？（第一句，起伏比较大，第四句。。。四、三听：同学们回答的非常认真，这一次老师要把问题加大难度了！看大家能不能回答出来，好音乐来了！如果老师把乐句打乱顺序，你能为他们排序嘛？（2、3、1、4）同学们反应可真快，你们注意到歌词没有，歌词中都说了些什么？（生旦净丑、唱念做打、油彩、锣鼓）请看大屏幕1、生旦净丑老师讲解（生旦

4、净丑这四种角色在京剧中有专业的称呼）2、唱念做打请生起来读（唱念做打这四种京剧的表演形式也称为一3、五色的油彩脸上画说的就是咱们京剧的脸谱艺术4、认识京剧伴奏乐器，武场、文场（同学们刚刚提到的锣鼓和铳钱是我们京剧武场的伴奏乐器，除此之外还有京胡、京二胡、月琴等是京剧文场的伴奏乐器）五、歌词：（出示歌词）通过刚刚的学习，同学们对京剧有了大致的了解，1、用自己的方式来读一读歌词（齐读）2、同学们可以提髙八度小声试一试3、好，咱们再放开一点，像唱戏一样（像老师一样）六、练声：刚刚同学们已经运用了京剧“念白”的方式来体验了一把

5、京剧瘾，那咱们也运用京剧演员的方式来吊吊嗓子。1、2、3、七、模唱：保持这种练声的感觉，跟琴用i来模唱旋律1、慢速一句一句小声空拍的地方断开唱2、一句一句连着唱，空拍的地方用呼吸代替3、两句两句连着唱，处理3、4句之间的换气八、填词演唱同学唱的很有京剧小花旦的感觉了呢，老师觉得加入歌词肯定更有一番风韵，咱们一起来试一试1、在传统戏曲教学中老师都讲究口传心授，那现在老师唱一句同学们跟着模仿2、让同学们对比“生旦”有空拍和没有空拍的区别，哪种好听？再来唱3、调整呼吸，看老师手势，呼吸的地方提前给出提示4、跟琴完整的演唱5、

6、跟伴奏唱6、调整生角、旦角的音色，男女生分开唱九、节奏同学们唱的挺熟练了，咱们给它加点节奏感怎么样？（边唱边打节奏拍手、捻指）在同学们刚刚的演唱中已经体现了强弱的对比，那这首歌曲是几几拍子的？（42拍）强弱规律是（强、弱）在传统戏曲和我国民族音乐中把强拍叫做板，弱拍叫做眼，那42拍就是（一板一眼）老师今天也给大家带来了一件神秘的乐器，大家请看，对这就是京剧武场的伴奏乐器一一板鼓，（它跟我们普通的鼓不太一样，是由五块实木组成的，所以非常的重，演奏的时候只演奏鼓芯的部分）老师想用它为大家来伴奏，咱们一起唱一唱怎么样？有哪位

7、同学想来试一试嘛？那就请这位同学来帮我们击打强弱规律，同学边唱边用自己的方式为歌曲伴奏十、教师范唱同学们唱的真起劲，老师也忍不住想唱一唱同学们刚刚已经体验了念功和唱功，现在咱们再一起来体验体验“做功”怎么样男：丁字步，虎口掌女：丁字步，兰花指全体起立，丁字步站好H、拓展同学们的表现非常精彩，老师要给你们点赞京剧，作为我们国家的国粹，传承至今已有两百多年历史了，在历史发展的长河里涌现了一大批京剧表演艺术家，你们有没有熟悉的京剧表演艺术家？（梅兰芳）对梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云被称为四大名旦，也是他们的出现将京剧发展引

8、入高潮，你知道梅兰芳先生的事迹吗？（抗日战争时期，梅先生宁愿留须胡子罢唱罢演也不为日本人演出！）老师今天也学唱了一段梅兰芳先生创作的贵妃醉酒送给同学们，希望大家喜欢谢谢同学们，通过这节课的学习，希望同学们在以后的生活中能够学习京剧，热爱京剧、将我们的民族文化发扬光大！因为只有民族的才是世界的！