小螺号教学设计

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1、小螺号教学设计提问：你们看到过大海吗？谁来说说对大海的卬彖？一捉起大海，大家就会想到金色的沙滩，柔柔的海浪，神奇的海底世界等等。今天杨老师呢，带來了几张大海风光的图片和大家一起欣赏。这么美的大海，大家想不想去海边玩一玩？那么现在就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧！刚才歌曲屮那个赶海的小姑娘在海边找到了许多美丽的海螺和贝壳。杨老师也带来了儿个海螺给大家看看。大家来看看这些海螺的外形、颜色和花纹各是怎么样的？这两个呢，人们把它做了一些加工，吹起來会发出号角一样的声咅。你们听。所以把它叫做螺号。生活在海边的人用螺号来吹出动

2、人的旋律，表达欢快的心情。想听听这个小螺号又能吹出什么样的旋律吗？好，让我们大家來听听。1二F2/466^

3、326

4、6-

5、66^

6、325

7、5-I

8、好听吗？同学们可以用wu的声音，跟着杨老师一起哼。I326.16-166^_5I325.I5-IWUWUWUWUWUWUWUWUWUWUWU你们看看，红色的6和5有几拍？对了，这个3拍半比较容易搞错，请同学们举起你的右手，跟着老师一起來练一练划拍。师：现在请同学们看老师的手势，我们一起来唱一唱小螺号吹出的旋律。2、小螺号的旋律优美吗？那今天我们就来学唱这首非常好听的歌，歌名叫“

9、小螺号”。让我们先一起来聆听这首歌吧！听完了，这首歌美吧。听着歌曲，你仿佛看到了什么？这首歌带给你一种什么感觉？这几位同学说得非常好。整首歌分为两部分，第一部分的的感觉是欢快活泼的,第二部分比较优美抒情。接卜•來让我们听听歌曲的第一部分中，当“小螺号，嘀嘀嘀吹”起来的时候，周围都发生了什么事儿呢？海鸥听了展翅飞。浪花听了笑微微。阿爸听了快快回。我们i起来读一读好吗？其实，同学们刚才读的吋候,就是按照这个节奏来读的。节奏练习让我们一起來打一下这条节奏。太棒了，让我们一边打拍子，一边唱唱它的旋律吧。这是一个活泼、俏皮的小螺号

10、，你们刚才听出了这个螺号俏皮在哪里？在3这个地方是吧，很好，那么同学们听听这个3,和我们平时的3乂有什么不一样呢？教师范唱带上滑音和不带上滑音的乐句。(1)3(2)6_^3小螺号小螺号笫二个3的声音往上滑，声音听起来更活泼，更俏皮，是吧。对啦！所以这个向上的箭头符号呢，名叫上滑音。师在黑板上标出上滑音符号大家看看在第一乐段屮述冇哪些地方也冇上滑音呢？找到了吗？一共有几个地方呢？对了，第一部分一共有4处上滑咅。那么你认为上滑音应该怎样演唱才能表现出活泼俏皮的感觉呢呢？对了，上滑咅在演唱的时候耍□然的向上滑动，有甩出去的感觉

11、，现在我们來试一试。(生齐唱冇上滑音的地方)(放录音笫一乐段)让我们听一听歌曲第一段屮是如何来通过上滑音，来演绎活泼俏皮的感觉的。有了这位新朋友，我们的歌曲变得更加活泼动听了，让我们也带着欢快的心情跟着音乐演唱第一部分这几个乐句。同学们要注意的是，因为第一乐段歌词比较密集，所以嘴唇舌尖要有一些力度,把字咬住，这样才能吐字清晰，唱岀欢快的感觉。刚才我们认识了上滑咅，找找看，这首歌曲里面还有什么我们不认识的符号呢？这个符号是吧，看看，它冇什么特点？刚才有同学说，它好像波浪的声咅，说得非常形象。顾名思义，它的名字叫做波音。波音

12、分上波音和下波音。这里呢，是上波音。也就是说，唱的时候要往上一个音波动。下而我们来听条旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演唱）665326665326对了，加了它，感觉就像波浪起伏，感觉更美了。你们找一找它还出现在哪里？嗯，波音的岀现，使这两个乐句变得更优美，更加动听了。我们來听一听！（播放录咅）好，你们跟着杨老师的钢琴一起來将第二部分唱一次吧。三、感受节奏的不同，情绪的不同那么同学们觉得这两个部分在节奏上冇什么不同？在情绪上又该如何体现呢？对了，第一部分节奏比较快，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海滩边拣贝壳时的

13、情景,声音要唱得冇弹性；第二部分节奏比较舒缓，给人的感觉就比较优美，抒情的。就像小朋友在呼唤他的阿爸早点冋家，声音要唱得连贯。小螺号是那么俏皮可爱，它的声音是那么美，接下来让我们将整首歌一起来唱一次。唱出你们心中对小螺号的赞美吧！今天我们认识了两位新朋友--一上滑音和波音。他们的到来使我们的歌曲更加动听了，现在就让我们加上舞蹈动作，和着音乐的节拍，学着杨老师，一起在海边尽情的载歌载舞吧！同学们，今天的音怎课到这里就结束了，让我们和着小螺号的歌声排队离开音乐教室吧！《小螺号》教学设计新昌拔茅小学杨安安教学目标：1,认知目标

14、：知道这是一首描写海边儿童生活的歌曲。学习并掌握用上滑咅、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声显得更具冇活力更动听。2,能力目标：用活泼欢快的情绪來演唱歌曲《小螺号》。通过模仿舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演。3,情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，口然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等