师德标兵事迹材料张雪桢

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1、师德标兵先进事迹材料成为一名高中教师转眼间已经有一年的时间了，工作前的憧憬和心中的目标在这一年的时间里逐渐的被实现，很幸运我得到了我理想和喜爱的职业，也很幸运我可以在我喜欢的职业上去实现梦想。一年的教学时光里，我始终以一名优秀教师的标准要求自己，对学校各种要求和政策都积极响应并且踏踏实实的落实到了实践中。在一年的时间里，我在各个方面不断地学习和效仿优秀教师的技能和管理模式，在这期间我学习到了很多知识也成长了不少，在教学和管理方面的能力逐渐提高，也得到了较好的成绩，赢得了学生的好感和学校领导的信任

2、。一、以身作则，培养正确的教学观和学生观作为一名学科教师，我发现教师真的不是简简单单的教授学生文化知识，教他们应对考试。面对心智和社会经验都不是很成熟的学生,我有义务让他们成长为一个优秀的，健康的人。不管学生学习成绩是否能做到优秀，我希望我的学生都是善良的人有道德的人。首先作为一名化学教师來讲，我在教给学生基本的化学知识的同时，我耍培养学生的探索精神，合作精神以及对知识的敬畏与兴趣，同时在学习化学知识的同时教给学生生存的技能和为人处世的道理，教书与育人本来就是密不可分的，在课堂中，教师要有良好的

3、学习习惯和做事习惯，学生会模仿老师的行为，所以在课堂上，我必须让自己成为一个严谨认真的人，这样我的学生也必定可以成为严谨认真的人，我认为真正优秀的教师不仅仅是可以教出高分的学生，而是给学生出示一种典范，让学生培养一种可以让他们记忆深刻终身受益的习惯，所以作为科学老师，首先让自己优秀，自然而然，学生就可以获得一些课木上学不到的知识。二、不断学习，增强专业教学技能作为一名新的教师，对业务上的知识不够扎实，对教学上的技能也不够成熟，许多地方虽然我会有很多创造性的新鲜的方式，但是对于知识的内容和传递方式

4、不能很好地处理，因此我合理的安排了自己的课表，争取每一天都能听师傅的课，学习丁老师优秀的教学模式，在听完课之后我会认真备课，被自己的好的想法加到丁老师的教学模式当中去，同时也会变换一些地方的教学方式，找到适合自己学生的教学方法同时融合学校提倡的“358教学法”。因此渐渐地我在课堂的教学上已经有了很大的进步。同时为了不断增强业务能力，我积极参与并认真准备学校组织的青年教师汇报课和点赞课，虽然相对于那些优秀教师的水平还差一些，但是我会不断地学习进步。在业务知识上，我尽量多的去读关于我学科教学的课外读

5、物，比如《现代化学与生活》、《有趣的化学课堂》等读物，这让我的知识视野得到很大的拓展,同时我会经常去研究一些高考题，把握热门的考点和细节的知识点，并参加学校组织的业务能力考试。三、爱岗敬业，勇担重担作为一名班主任，对学生的责任就更加重了，通过亲身体验，作为班主任和作为普通的任课教师对班级的学生是完全不一样的感觉，当考试的时候不在只关心自己所教科目，你会去关心自己的学生别的科目考得好不好，当别人说到班里某个学生不好的时候，听上去比说口己还难受，当有人夸奖班里的学生的时候，从心里会骄傲和口豪，这种感

6、觉是互相的，当我对学生的感觉不一样时，他们对我的感情也不同，会更班主任走的更近，会听班主任的话，会信任我，因此作为一个班级的班主任，育人是最有效的，也是最重要的。作为班主任如何教书育人，如何服务育人，我认为可以从以下几个方而来体现：首先对学生付出爱，教育学生的前提，我认为首先肯定是出于对学生的喜欢和爱，正是因为这种爱，才愿意去付出，同时也正是因为这份爱，学生能够体会，才会愿意受到班主任的教育。其次对学生要有责任感，作为班主任，当班级学习风气不浓厚吋,要时常的召开主题班会，对学生进行思想教育和思想

7、激励，当学生学习方法不得当了，班主任要为学生总结好的学习方法，当班级不团结时，要出谋划策，增强班级凝聚力，当个别学生岀现问题时，要单独教育，了解原因，及时解决出现的问题，了解学生的生活。这些会消耗的班主任的许多精力，如果班主任没有这份责任心的吋候，这些东西可能不会去做，会置之不理，但是这样的班级，这样的学生没有感受到团结和温暖，那是对学生教育的缺失。四、辛勤耕耘，不断探索作为班主任不仅要有关爱学生，温暖学生的情怀，更要有一定的章法和模式，在校期间曾有幸和郑校长去了一-趟山东聆听朱洪秋教授的管理班

8、级的模式，从中受益很多，因此在每月的“班评组组评生”的评价模式屮在我所管理的班级真正得到了落实，按照评定项目屮的“活动”“品德，'“行为”“生活”“学习”我从这些方面制定了明确的班规，并增添了许多新的管理班级办法，比如班干部每日填写课间执勤表以保证课间秩序，比如学委每天给各组填写课堂表现汇总表，以确保学生课上表现的积极性，比如每日小晚自习的学生每日讲一题，既安静可自习秩序又让学生能力得到提升等等，最后每月汇总得分,给小组评出公平合理的名次。在朱洪秋教授的演讲中我还学习到了组织班会的优秀模式,并在