山西省临汾第一中学2017-2018学年高一上学期第一次调研考试语文试题及答案

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1、临汾市2017-2018学年第一学期高一第一次调研考试语文试题一、基础知识（每题2分，共12分）1.下列加点词，解释全都正确的一项是（）（2分）2.对下列句式的判断错误的一项是（A.小学而大遗（丢弃）■B.圣人无常师（固定的）■C.用心一也（因为）■D.无长无少（无论）A.木直中绳,榦以为轮B.夫庸知其年之先后生于吾乎C.句读之不知，惑之不解D.蚓无爪牙之利，筋骨之强金就砺则利（金子）■其曲中规（中间）■而闻者彰（清楚）■师不必贤于弟子（不需要）••）（2分）（省略句）（定语后置句）（宾语前置句）（定语后置）不耻相师（以……为耻）■吾尝跋而望矣（提起脚后跟）■假舟楫者（凭借、利用）

2、■术业有专攻（学习，研究）归类正确的一项是（）（2分）②君子博学而日参省乎已④非能水也■⑥上食埃土，下饮黄泉••⑧而耻学于师■B.①④/②⑥/③⑧/②⑦D.①④/②⑥/③⑤/⑦⑧正确的一项是（）（2分）3.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.冰，水为之而寒于水■于其身也，则耻师焉■B.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此手。■其为惑也，终不解矣。C.人非生而知之者不如须臾之所学也吾尝终日而思矣，■D.其闻道也固先乎吾其下圣人也远矣■4.下列句屮加点词的活用类型，①或师焉，或不焉③吾从而师之■⑤是故圣益圣■⑦其曲中规■A.①③/②⑥/④⑤/⑦⑧C.①③/②

3、⑥/④⑧/⑤⑦3.下列有关文学常识和课文的表述,A.《荀子》为苟子及其门人所著，其中的《劝学》主要论述了学习的重要意义和应持态度。B.韩愈字退之，号昌黎，唐朝文学家、思想家，新乐府运动倡导者，有《昌黎先生集》。C.在《劝学》第三段用“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，却能够“上食埃土，下饮黄泉”，强调坚持的重要性，并与“蟹”形成鲜明的对比，增加说理的分量。D.食指，原名郭路生，中国现代诗人。《相信未来》是他的代表作之一，表现了文革结束后一代青年直面现实、憧憬未来的坚定信念，它在人们的心灵上投下了一道希望之光。4.下列各句中修辞手法的运用不同于其他三项的一项是（）（2分）A.我要用手指那涌向

4、天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来。B.你有你的铜枝铁干/像刀像剑/也像戟/我有我红硕的花朵/像沉重的叹息/又像英勇的火炬。C.她彷徨在这寂寥的雨巷/撑着油纸伞/像我一样/像我一样地/默默彳亍着/冷漠，凄清，又惆怅。D.琵音不响，三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉紧掩。二、现代文阅读（25分）（一）阅读下面的文字，完成7-9题（10分）。网络时代需要经典阅读钱理群经典阅读最大的特点是除了通过文本细读达到深度阅读之外，还非常个人化、非常个性化。我认为，在今天这样一个网络时代，修调经典的阅读具有重要性和迫切性。我对现在的读书

5、状态有两个忧虑：一个忧虑是大家不读书，另一个忧虑是大家即使读书也只是网络读书。网络阅读有它的优越性，我称之为“短平快”。在信息爆炸的当下时代，可以用最短的时间、最快的速度、最亲近的方式取得尽可能多的信息，当然有很大的意义。但网络阅读存在两个问题，一个是缺乏深度，会导致人的精神的平庸化；另一个是网络阅读是群体性的，缺乏个体性、个人性的阅读，容易趋向潮流，容易倾向于吋髦、被时髦所裹挟，这就需要经典阅读。经典阅读的最大特点是深度阅读，而且是个性化、个人化的阅读。比如我曾经说过，鲁迅作品不能只是默看，非得朗读不可。他作品里有那种有韵味、那种浓烈的而又千回万转的情感，那里面不可意会但能言传的

6、东西，都需要朗读来触动你的心灵，通过朗读来进入情境，来捕捉感觉，产生感悟。这样的阅读是接近鲁迅内心世界的一个最好的通道。而我所强调的是情境、感觉、感悟，就是中国文化的特征。如果说西方经典主要是通过分析来接近的话，那么在我们中国传统文化里，不仅是古代的文化，也包括鲁迅的文化，不能完全靠分析，而要靠感悟、情境、感觉，甚至直觉，这是进入中国经典的另外一种方式。一般人可能比较习惯用分析的方式进入经典，现在可以换一个方式——不是拒绝分析，必然会分析，但更多的，至少在开始时必须强调感觉、感悟、情境、直觉。中国传统教育是这样的，启蒙的时候读《论语》，不是讲《论语》，而是读、背。通过读，获得感觉，

7、通过背，体验那些东西。读了、背了，进入到你的生命里，然后分析，这是中国传统的教育方法，也提示我们这是进入经典的另外一种方式，经典作品得一点一点地看才知道那是一个什么样的艺术世界，这告诉我们经典的阅读需要深度阅读，而深度阅读就是文本细读，通过文本细读达到对经典作品的一个深度了解。这涉及到经典阅读的特点，我认为经典阅读最大的特点除了通过文本细读达到深度阅读之外，还有另外一个特点：非常个人化、非常个性化。也就是说不同读者对经典有不同的进入方式，因此也有不同的理解，也有不同的