师德杂谈_教育学_高等教育_教育专区

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1、师德杂谈永福庄中学郭彩霞师德，就是教师的道德、教师的人格及教师为师的情操和境界。师德，是教师从事教师职业的根本所在。教师是知识的化身，，是道德的典范，是人格的楷模，是无数学子们人生可靠的指路人。换言之,教师是学生心灵的塑造者。因此，做教师的我们，必须用我们高尚的人格为每颗纯洁美好心灵的塑造而竭尽全力。一、用无私无限的师爱，温暖每个学生的心灵。高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。每个学生都是鲜活的个体，都是活生生的灵动的有感情的人，有着独特的性格、志向和智慧，老师是学生

2、的心中非常重要的角色，要建立一个好的师生关系，我们首先要走进孩子的内心，与他们同喜、同悲、同学习，做最好的朋友。而不是高高在上，孩子们其实要的不多，最多的需求就是得到教师的理解和关爱！所以教师的每一个最简单的赞赏和关爱，对学生们来说足可以引以为豪。教育中“爱”是核心，一个心中有爱的教师，必然可以教育出心中有爱的学生！我们艰辛的付出最能从孩子们这里得到认同和爱的！对待每一个学生，多一些肯定,少一些批评；多一点关切，少一些责罚，孩子就能感受到教师无私的爱，并能用心和我们做朋友，良好的师生关系自然就形成了。所以教师的赏识会激发学生的自尊心、自信心，真

3、的会出现你给学生们一次机会，就会创造学生一主的精彩的奇迹。二、用规范的言语行动，净化学生的心灵。"无德无以为师。"真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。她对祖国的爱，对学生的爱，对事业的热爱，都表现在她对自己的高标准的要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是能够潜移默化、影响教育。作为教师的我们，肩负着培养教育学生的重任。这就要求我们教师本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。所以在教学中，我们必须以身作则，为人师表。刻苦钻研业务,不断学习新知识，探索教育教学规律。

4、注重老师的教法和学生的学法相结合，激发学生学习兴趣。1、课前准备：备好课，注重情景导入。在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松、简单的解题氛围中，而又可以不知不觉地深入学习数学。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，釆用激发兴趣、设计悬念……引导总结，比起直板的讲述更能激发学生的思维，开启学生学习之门。2、组织好课堂教学，关注全体学生，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学数学的兴趣，课堂上

5、讲练结合，布置好适当的家庭作业。在平时课余时间有一次我看见教室地上有很多纸屑，于是蹲下身子将纸屑一片片捡起来，学生们看见我在捡，也都开始捡了起来，教室很快就干净了，从那以后就很少看见教室地上再有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了良好的教育效果，这就是率先垂范的教育力量。这样的事情还有很多。学生只有看到老师对待教学、对待生活的认真、负责的态度，才会学着如何对待自己的学习、对待自己的人生认真和负责，真正做到用教师的人格魅力去影响学生的学习观和人生观。所以教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才能使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵都能

6、够得到净化，教师自然也就会赢得学生的尊重和爱戴。三、用奉献的人格，塑造学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不能成为一名好教师，也决不可能为教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学主是花朵，只有靠园丁们无私的浇灌，花朵才可以茁壮成长，芬芳这个世界。教师这个行业是平凡、琐碎的；是为祖国和人民谋幸福的，也是需要付出艰苦劳动的。这里，没有令人羡慕的财富与权利，也没有显赫的名声和荣誉，更没有舒适和安逸。甘于清贫、乐于奉献；甘为人梯，为教清廉。所以身为教师的我们，不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、义务从现在做起，从自身做起，通过

7、学习不断地在思想上、政治上、文化上充实着自己，努力提高自身的从教素养。以无私奉献的精神去感染着学生；以渊博的知识去培育着学生；以科学的方法去引导着学主；以真诚的爱心去温暖着学生；以高尚的师德去影响着学主；用健全的人格魅力去塑造着学主的美好心灵；以园丁的品格和“孺子牛”的精神去感动学生、教育学生；为祖国的教育事业贡献终主。