趣味数学(一下)教案

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1、【课程建设一一趣味数学课教案】移多补少（一年级第四周）特钢中学杨永胜教学目标：通过动手操作，使学生体会移多补少的过程，体验多的在减少，少的在增加的过程，发现数学的神秘，从而增加对学习数学的兴趣。教学重、难点：重点是动手操作，体会移多补少的过程；难点是发现移多补少的数学秘密。教学过程：两组数目不同的物体，如何使它们同样多呢？我们首先要观察，比较多的那一组物体多多少个，再把多的这一部分分成相同的两份，把其屮的一份补给少的那一组，这样做是移多补少，可以使两组物体的数目同样多。一、【基础提炼】看一看，哪一行圆比较多，移一移，使两行同样多。OOOOOOOOOO

2、OOOOOO解析：第一行有6个O,第二行有10个O,第二行比第一行多4个O,4可以分成2和2,所以从第二行移两个O到第一行，两行的O同样多。二、【模仿训练】1、摆一摆：从第二行拿（）个三角形到第一行，两行的三角形的个数就相等。AAA△△△△△△△△△2、小明有18张画片，小红有10张画片，小明给小红几张，两人的画片就会同样多？3、小玲有10枝铅笔，小刚有6枝铅笔，小玲给小刚几枝后，两人的铅笔数相等？三、【游戏训练】学生口主做游戏训练，可以同桌互相出题，让同桌移动，达到一样多。日期:2016-3-15【课程建设一一趣味数学课教案】几与第几（一年级第五周

3、）特钢中学杨永胜教学目标：培养学生对儿和笫儿增强理解，理解序数与基数的意义。教学重、难点：理解序数、基数的含义教学过程：一、【游戏导入】：找9个小朋友到讲台上排队，依次站好，（其中2个小朋友做有记号），回答：一共有（）人参加排队。2•从前往后数，小红排在第（）；从后往前数，小红排在第（）。3•小红和小刚之间有（）人。4•请小朋友自己说说，自己在什么位置？可以从前数，也可以从后数。5•小朋友们都脸朝前并排站，让同学们说说：小刚左边有（）人，右边有（）人。二、【画一画，排一排（用O表示）】：1、小朋友们排队去看电影，小明从前往后数排第3,从后往前数他也排

4、第3,这队一共有（）个小朋友。2、我和朋友站成一排来照相，从左数我排第2,从右数我排第4,一共有（）人照相。3、马戏团的小动物站成一排表演节目，小马排在左数第5个，右数笫1个，一共有（）只小动物表演节目。4、云云把布娃娃排成了一排，从左边数起，美羊羊排在第5个,从右边数起，美羊羊排在第3个，云云一共有（）个布娃娃。5、蓝天上有一群大雁排成一字队形飞过来。从右数雁妈妈排第4,从左数她排第2,这群大雁一共有（）只。日期：2016-3-22【课程建设一一趣味数学课教案】大于号、小于号的认识（一年级第七周）特钢中学杨永胜教学目标：1•认识大于号和小于号。2•

5、掌握好大、小和多、少的顺序。教学重、难点：掌握好大小和多少的顺序。教学过程：一、【学前准备L用事先准备好的印有数字及大于号和小于号图案的卡片让学生认识，等认识后就让2个队伍开始趣味性的比赛。14-9064012-918-90813-90519-90016016-915-90612-907二、【趣味数学题】：1＞黑兔、兔和口兔三只兔子在赛跑。黑免说：〃我跑得不是最快的，但比白兔快。〃请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢？（）跑得最快，（）跑得最慢。2、-：个小朋友比大小。根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小？⑴芳芳比阳阳大3岁；⑵燕燕比芳芳小1岁；（

6、3）燕燕比阳阳大2岁。（）最大，（）最小。3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。⑴王老师说：〃我比李老师小。〃⑵张老师说「我比王老师大。〃⑶李老师说：〃我比张老师小。〃年纪最大的是（），最小的是()o2016-4-05【课程建设一一趣味数学课教案】量与计量（一）（一年级第八周）特钢中学杨永胜教学目标：1•钟面的认识2•人民币的元、角、分的简单计算教学重、难点：认识钟表，会进行简单的时间计算。教学过程：一、【学前准备】（1）认识钟面上的吋针、分针和秒针。又短又粗的是时针、又细又长的是秒针，另一根是分针。精确的时间是由时、分、秒组成，且先读几时，

7、再读几分，最后读几秒，比如:11时28分32秒。（2）演示时钟，边讲解边演示，带领孩子们说出时刻。二、【时间运算】1小时二60分钟1分钟=60秒1亥归15分钟三、【趣味比赛】方案：把学生分成2队，分别为1队和2队，排成2排，一一对应。然后1队学生的第一个学生拿着钟表负责调时间，2队的对应学生随便报吋间（如儿吋儿分）,1队拿钟的学生就要把吋钟调到对应位置。完成后把钟交给下一个队友，直至最后一个人。每调对一次时钟,为本队加1分，然后两队角色互换，开始游戏。最后哪一队得分最高为赢方。赢方可以要求输的一方表演节目，比如唱歌、跳舞、扮鬼脸、学动物的动作都可以。

8、教具准备：时钟板书的计分表四、【课堂回顾】梳理这节课学到的内容。【课程建设一一趣味数学课教案】量与计量（二）