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时间:2019-03-25
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1、【课程建设一一趣味数学课教案】移多补少(一年级第四周)特钢中学杨永胜教学目标:通过动手操作,使学生体会移多补少的过程,体验多的在减少,少的在增加的过程,发现数学的神秘,从而增加对学习数学的兴趣。教学重、难点:重点是动手操作,体会移多补少的过程;难点是发现移多补少的数学秘密。教学过程:两组数目不同的物体,如何使它们同样多呢?我们首先要观察,比较多的那一组物体多多少个,再把多的这一部分分成相同的两份,把其屮的一份补给少的那一组,这样做是移多补少,可以使两组物体的数目同样多。一、【基础提炼】看一看,哪一行圆比较多,移一移,使两行同样多。OOOOOOOOOO
2、OOOOOO解析:第一行有6个O,第二行有10个O,第二行比第一行多4个O,4可以分成2和2,所以从第二行移两个O到第一行,两行的O同样多。二、【模仿训练】1、摆一摆:从第二行拿()个三角形到第一行,两行的三角形的个数就相等。AAA△△△△△△△△△2、小明有18张画片,小红有10张画片,小明给小红几张,两人的画片就会同样多?3、小玲有10枝铅笔,小刚有6枝铅笔,小玲给小刚几枝后,两人的铅笔数相等?三、【游戏训练】学生口主做游戏训练,可以同桌互相出题,让同桌移动,达到一样多。日期:2016-3-15【课程建设一一趣味数学课教案】几与第几(一年级第五周
3、)特钢中学杨永胜教学目标:培养学生对儿和笫儿增强理解,理解序数与基数的意义。教学重、难点:理解序数、基数的含义教学过程:一、【游戏导入】:找9个小朋友到讲台上排队,依次站好,(其中2个小朋友做有记号),回答:一共有()人参加排队。2•从前往后数,小红排在第();从后往前数,小红排在第()。3•小红和小刚之间有()人。4•请小朋友自己说说,自己在什么位置?可以从前数,也可以从后数。5•小朋友们都脸朝前并排站,让同学们说说:小刚左边有()人,右边有()人。二、【画一画,排一排(用O表示)】:1、小朋友们排队去看电影,小明从前往后数排第3,从后往前数他也排
4、第3,这队一共有()个小朋友。2、我和朋友站成一排来照相,从左数我排第2,从右数我排第4,一共有()人照相。3、马戏团的小动物站成一排表演节目,小马排在左数第5个,右数笫1个,一共有()只小动物表演节目。4、云云把布娃娃排成了一排,从左边数起,美羊羊排在第5个,从右边数起,美羊羊排在第3个,云云一共有()个布娃娃。5、蓝天上有一群大雁排成一字队形飞过来。从右数雁妈妈排第4,从左数她排第2,这群大雁一共有()只。日期:2016-3-22【课程建设一一趣味数学课教案】大于号、小于号的认识(一年级第七周)特钢中学杨永胜教学目标:1•认识大于号和小于号。2•
5、掌握好大、小和多、少的顺序。教学重、难点:掌握好大小和多少的顺序。教学过程:一、【学前准备L用事先准备好的印有数字及大于号和小于号图案的卡片让学生认识,等认识后就让2个队伍开始趣味性的比赛。14-9064012-918-90813-90519-90016016-915-90612-907二、【趣味数学题】:1>黑兔、兔和口兔三只兔子在赛跑。黑免说:〃我跑得不是最快的,但比白兔快。〃请你说说,谁跑得最快?谁跑得最慢?()跑得最快,()跑得最慢。2、-:个小朋友比大小。根据下面三句话,请你猜一猜,谁最大?谁最小?⑴芳芳比阳阳大3岁;⑵燕燕比芳芳小1岁;(
6、3)燕燕比阳阳大2岁。()最大,()最小。3、根据下面三句话,猜一猜三位老师年纪的大小。⑴王老师说:〃我比李老师小。〃⑵张老师说「我比王老师大。〃⑶李老师说:〃我比张老师小。〃年纪最大的是(),最小的是()o2016-4-05【课程建设一一趣味数学课教案】量与计量(一)(一年级第八周)特钢中学杨永胜教学目标:1•钟面的认识2•人民币的元、角、分的简单计算教学重、难点:认识钟表,会进行简单的时间计算。教学过程:一、【学前准备】(1)认识钟面上的吋针、分针和秒针。又短又粗的是时针、又细又长的是秒针,另一根是分针。精确的时间是由时、分、秒组成,且先读几时,
7、再读几分,最后读几秒,比如:11时28分32秒。(2)演示时钟,边讲解边演示,带领孩子们说出时刻。二、【时间运算】1小时二60分钟1分钟=60秒1亥归15分钟三、【趣味比赛】方案:把学生分成2队,分别为1队和2队,排成2排,一一对应。然后1队学生的第一个学生拿着钟表负责调时间,2队的对应学生随便报吋间(如儿吋儿分),1队拿钟的学生就要把吋钟调到对应位置。完成后把钟交给下一个队友,直至最后一个人。每调对一次时钟,为本队加1分,然后两队角色互换,开始游戏。最后哪一队得分最高为赢方。赢方可以要求输的一方表演节目,比如唱歌、跳舞、扮鬼脸、学动物的动作都可以。
8、教具准备:时钟板书的计分表四、【课堂回顾】梳理这节课学到的内容。【课程建设一一趣味数学课教案】量与计量(二)
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