过-人教版七年级上册思想品德第一单元测试卷

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1、七年级思想品德上册第一单元测试题（人教版）一、选择题I.单项选择题（下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的）1・在与同学相处过程中，下面哪些方式有利于和同学建立融洽的关系（）①坦率地表达自己的感情②保守朋友的私人秘密③交流时注意力集中，不要心不在焉④发生矛盾时互不相让，等对方先认错A.①②③B.②③④C・①③④D・①②④2.良好的班集体对我们成长有着许多积极的影响，主要表现在（）①有助于我们形成集体主义精神、责任感、合作意识②形成良好的组织纪律性③培养奋发向上的精神④可以满足我们的一切需求A.②③④B.①②③C・①②④D・①③④3.你对友

2、谊的认识是（）①真挚的友谊是人生最大的一种安慰②友谊会让我们生命充满阳光③友谊就是“哥们儿义气”④友谊并不重要，关键是靠自己的努力奋斗A・②④B・③④C・①③D・①②2.孔子说：“知之为知之，不知为不知。”这句话反映出的教育思想是（）A.不问贵贱，广收学生B.及时对所学的知识进行复习C・要因材施教D・学习态度一定要诚实，不自欺欺人3.期中考试临近，老师说期中考试后学校要评出“学习标兵”。小亮想，要是能评上标兵多有面子啊，但是他又害怕自己考不出好的成绩。作为小亮的同学，你建议他（）A.考前多向老师询问，打探考试出题的范围B.努力学习，认真完成

3、作业，考前充分复习，不懂就问C.考试的时候，遇到不会做的就偷看课本或其他同学的答案D・让老师在改卷时多给加些分数4.爱迪生从小就具有极强的好奇心。在他很小的时候，对母鸡孵小鸡十分好奇，于是自己就找来了些鸡蛋，趴在上面学孵小鸡。正是这种强烈的好奇心，引导着爱迪生去研究、探索、创造并成为了伟大的发明家。爱迪生的事例说明（）A.好奇心会让人闹笑话、出洋相B.好奇心是人们认识事物、探究各种奥秘和开启创造力的巨大动力C.凡小孩都有强烈的好奇心D.只要有了好奇心就能成为发明家2.对于我们的学校，我们应该坚持的正确态度是（）A.我来学校是读书学习的，不是

4、来建设学校的，因此，我没有必要为学校尽什么义务B.热爱我们的学校，努力为学校作出自己的贡献C・学校的兴衰是校长和领导的事，我们管不了，只要把自己的学习搞好就行了A.因为我只有三年是在这个学校度过，所以它的好坏跟我没什么太大关系8.F面几位同学关于建设优秀班集体的建议，错误的是（A.小东说：创建优秀班集体必须先树立一个共同的目标B.小欣说：同学之间应该和谐相处，乐于为班集体贡献力量C・小苹说：同学们应该自觉遵守中学生行为准则和校规校纪，共同维护班集体的荣誉D・小亮说：同学们只要学好各门功课，别的事情不必参与9.初中生活是一个新的起点，当然也就

5、给我们提出了更高的新要求，所以，在我们兴奋之余，也一定产生了许多困惑和担心，感到了更大的压力，这时我们切忌（）①犹豫不决②积极面对③畏缩逃避④听之任之A.①②④B・①②③C・②③④D.①③④10.我们提倡“初中生应该逐渐提高自主学习能力”，这里的自主学习是指（）①逐步摆脱对父母、老师的依赖②遇到难题自己攻克，决不请教父母老师和同学③独立承担学习责任④不与其他同学一起学习A.①③B.②④C.①④D.②③11.多项选择题（下列各题至少有两个正确答案）11.面对新学校、新集体、新同学，你会以什么样的态度进入新的生活（）沉醉在对小学班集体的怀念中，

6、不愿意与新同学交往，每天独来独往只和与我性格相似的人建立友谊C.热情对待每一个新同学D.12.下列关于学习方式和学习方法不正确的说法是（）展现自己的个性，让新同学了解自己，从而融洽同学间的关系A.只要是成绩好的同学，他的方法就一定是好的学习方法，我可以完全照搬B.只有适合自己、能不断提高自己学习效率的方法才是好的学习方法C.每个人的学习方式都差不多，没有太大区别D.好的学习方法会在学习的过程中自然而然地形成，用不着摸索尝试13.“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分担一半忧愁。”在我们的班集体中，

7、同学之间友好相处（）A.有助于调节我们的不良情绪B.有助于我们感受到集体的温暖C・有助于我们搞好学习D・有助于我们形成健康的心理13.“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。这个故事告诫我们（）A.人多了相互之间肯定会有矛盾，个人的利益必然受到影响B.一个人独立做事的效果往往比人多更好C・集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个人的利益D.班集体成员只有团结互助才能共同进步14.孔子曾说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诉我们交朋友应该（）A.交正直的朋友B.交懂得宽容的朋友C・交见多识广的朋友D・交能给自己带来方便和利益的

8、朋友15.美国著名作家马克•吐温说过“一句赞美我的话，就可以使我活上两个月”。那么，这句话告诉我们（）A.对同学只能赞扬和鼓励，不能批评A.每个人都期望得到他人的认可和鼓励C・同