山东省莱州市沙河镇九年级化学全册第三单元海水中的化学第一节海洋化学资源教案2鲁教版五四制

《山东省莱州市沙河镇九年级化学全册第三单元海水中的化学第一节海洋化学资源教案2鲁教版五四制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题第一节海洋化学资源教学目标知识目标1、能说出海洋资源包扌舌化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源2、了解海水及海底所蕴含的主要物质，掌握海水提取镁的方法3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸锢法是淡化海水常用的方法能力目标认识合理进行海洋开发，保护海洋环境的重要性，培养学•生关注社会和人类生存坏境的社会意识。情感、态度、价值观目标：1.通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。2.溶液的酸碱性及其对生命活动、农作物生长的重要性和影响。教学重难点重点：海水提取镁和海水淡化的基本原理难点海水淡化教学方法悄景教学法、发

2、现教学法、交流讨论教学法，教师突出活动的组织设计与方法引导，为学生搭建参与和交流的平台。教具多媒体板书设计第一节、海洋化学资源一、海水中的物质海水制镁的流程二、海底矿物1.可燃冰2.猛结核过程教师活动学生活动设计意图课前活动创设问题情境：1、你见过大海吗？大海给你留下了什么印象？2、你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？你想知道海水能为人类提供哪些有用的物质吗？相信在做的每一位同学都领略过大海的壮观和美丽，并且知道海水的味道一一又苦又咸，那么你想知道海水能为人类提供哪些有用物质吗？今天我们就从资源【阅读】课本联想与启示

3、利用已有的知识和实验创设情境，激发学生学习兴趣，引入新课的角度来了解海洋。新获取的信息思考回答问题【教师讲述】提岀猜测出示导读思考题一：后动手实吸引学生的注意力，激发学验，实验生的学习兴1、海水中溶有哪些物质？你对后讨论交流，分析趣。“海水中的化学资源”图是怎样认识原因利用学生的已有经验制造认的？知冲突，引发学•生的思活小组讨考动探2、如何从海水中提取金属镁？论，形成初步设计学会问题的解决方法。其工艺流程是什么？涉及到哪些重要的究化学反应？思培养学生交流与合作的能力9路。小和学生的发散思维能力。.组织讨论：海水中本来就有氯化镁，为

4、什组选派代•学生审题么不直接将海水进行电解来制取金属镁表阐述自呢？己的设计思路。学岀示导读思考题二，指导学生看书讨教师点拨习论：学生板演新知1、海底蕴藏着哪些矿物资源？2、为什么“可燃冰”被誉为21点评世纪能源？目前为什么还没有对“可燃冰”进行大规模的开采？活跃气氛，调动学生的积极性，强化安全教育3、什么是猛结核？猛结核里主通过实验培养学生的动手实要含有哪些元素？验能力。4、海洋资源包括哪些？海洋中几个学牛踊跃起立的资源可以再生吗？在开发和利用海洋阐述，并资源的同时应如何保护海洋资源？最终达成反馈学生的讨论结果，对“可燃冰”开采以

5、下•实验思路：•和储运中的问题做简单的解释。媒体显示、展示图片：需要借助指示剂把酸和碱溶1、（用多媒体展示课文中的海洋资源图液区分开.与生相联系学以致用片）你还了解哪些海洋资源？2（展示海洋环境监测图）你曾见过哪些海洋污染？设问、质疑：小组实验，观察实验现象，大胆猜想讨论交流观察、描述现象通过素材和实验培养学生的分析、观察、思考能力典例剖析：例：地球是一个美丽的星球，海洋资源丰富。i地处海边的化工厂，按如下步骤进行生产：①以煤为燃料锻烧石灰石②用加压降温的方法使产生的二氧化碳变成干冰③使得到的生石灰与水反应④把海水引入反应池中，使

6、熟石灰与海水中的氯化镁反应以获取氢氧化镁⑤用盐酸溶解氢氧化镁，再将所得溶液蒸发、浓缩、结晶。(1)该厂的产品是思考观察描述现彖思考总结思考讨论交流思考观看讨论交流认真分析，慎于思考，畅所欲言，争相交流巩固练习学生分组实验：测橘汁、糖水、牛奶、番茄汁、肥皂水、汽水、自来水、唾液、草木灰水、洗洁精等物质的pH学生审题教师点拨学生板演充分开发教材资源，预先让学生自带一些溶液并测其pH,形成良好的实验观念，让学生实验视野不仅仅停留在课本要求上，会主动挖掘周边有价值的实验对象。(2)按要求写出下列各步反应的化学方程式并注明基本反应类型：①锻

7、烧石灰石[1;②生石灰与水反应[1;③熟石灰与氯化镁反应[1;④盐酸溶解氢氧化镁[]小结教师引导学牛小结学生小结培养学生的知识整理能力练习展示本课习题学生练习巩固知识作业分类作业内容难易程度（难中易）适宜学生（优中困）预计完成时（分钟）必做题伴学中普中15选做题完成练习中优生10布置作业得:教后小记本节课我运用电子白板辅助教学，使得整个教学内容更直观形象，容易理解。失：提问时不能面向全体学生。改：通过本节课教学，使我意识到今后应注意以下几个方面：（1）教学观念还要不断更新，教学要面向全体学生，提问的面要更宽。（2）要不断学习新的教

8、育理论，充实自己头脑，指导新课程教学实践。