干好班主任的点滴体会

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1、班主任工作的点滴体会现在的初中学生难管，这是不少老师的共识。但有学生就要有人管理，就要有人来干班主任工作。笔者工作二十余年，一直在农村中学教学一线，几乎一直都在担任班主任工作。下面，简要谈谈干好班主任工作的几点休会。一.校内的管理1.组建班委，明确职责每接手一个班级，首先认真分析和了解学生状况（包括学习情况、道德晶行、家庭状况、是否担任过班委、管理能力等），必要时可以向他（她）们的原班主任了解，做到心中有数。在班会课上再广泛征求学生意见，最终于经全体学生表决通过后产生和确定新一届的班干部（班委）。经过学生选举和表决通过产生的班委在学生中一般都比较有威信，对今后的工作开展和班

2、级管理有很好的积极作用。班委的确定以后，针对班级状况明确班委职责，对各个班委明确分工,作出具体要求，定期或不定期的组织班委积极开好班委会，进一步培训好班委，鼓足班委工作的上气，同时强调班委T作方法，授予他（她）们相应的责权。各班委把班级中那些琐碎和繁朵的事务再分配给每个学生，目的是让每个学生事事有人做，人人有事做，事事有人管，齐心协力形成合力。强有力的班子建设好以后，基本上可以改变黑板没人擦,垃圾无人倒，电脑多媒体没人开，教室灯、门无人关等现象。2.建章立制，分工明确“没有规矩不成方圆”，做为班主任，我工作的两大法宝就是认真贯彻执行《中学生守则》和《中学生FI常行为规范》，

3、守则和规范是国家教育部对中小学生日常行为的最基本的耍求。开学初或接手新班级时，我都会在第一次班会课上逐一的和学生一起逐步学习和重温守则和规范，并要求学生遵守。在学习的基础上，结合我校《苍岭屮学住校学生管理规定》和本班的实际情况，细致斟酌后征求班委和学生意见，进一步制定好木班班规和学生徳育操行量化评分管理办法，定稿后的班级管理制度，用来约束和规范全班学生的行为，不可违反。班规和德育操行量化各个部分分别由不同的班委负责记录和考核，每刀公布考核结果并说明考核情况。1.督促落实，赏罚分明任何规章制度如果落不到实处，那就是一纸空文。因此，建立健全规章制度之后，重在督促落实。每天学生的

4、纪律、安全、学习、卫生由相关班委督促落实上报负责考核的班委记录备查（负责考核的班委把班级内事务第一时间告知班主任,需要及时处理的班主任迅速处理），违反班规或操行量化的照章处罚，在每月一次操行量化考核中体现出來，考核中扣分或加分的部分备注并作出说明。班委和学生成员之间相互监督督促，力求做到考核结果公平公正，操行量化考核的结果最终记录上传到学生的档案。扣分的学生班主任专门找来谈话，指出症状所在并提出改进措施和殷切希望，加分的学生及时给予鼓励和表扬，让其更自信。二.校外的管理1.政令畅通，上情下达每学期的家长座谈会，是班主任与家长集中交流的“黄金吋间”。班主任的精心准备，周密布置

5、，争取家长的理解、支持、配合显得尤为重要。通过家长会，学校把上级的要求，学校的规定及教育改革的动态等向家长们做好宣传，把有关精神讲深讲透。在一次次成功的家长会后，学生的纪律，学习等都会有明显的转变。1.积极沟通，形成合力学生每周五天的在校的学习、生活管理再好，如果周末两天的跟踪管理跟不上，那最终的结果是5+2=0。因此，与家长的主动,积极沟通显得尤为重要。结合我校的实际情况，在周末学生放假和收假时，我都会打电话或发校信通的方式，告知家长收放假时间，假期和周末的注意事项及家庭作业等，让家长了解和支持学校的管理和规定。对于极个别问题学生，特别电话联系家长，让家长加强监管，通过沟

6、通增强互信，达到理解，最终形成学校、家庭较教育的合力。事实证明：家庭和学校的密切配合，比单方面的说教效果要好得多。2.注重细节，强化管理每周末或放假学生离校前，除了学校，年级组的强调，安排之外，班主任再次集中统一强调，再次做好相关补充安排，督促落实。周末收假后班主任首先检查学生返校情况，其次是检查和关安排落实的情况。对于没有按时到校的学生，我会及时联系家长，一方面尽到告知义务；另一方面了解掌握学生的基本信息，对于相关安排，完成得好的及时给予表扬鼓励，没有完成的限期完成，给予批评，个别落实不到位，态度恶劣的联系家长督促整改。作为班主任，只有做到“言而不苛，威而不猛”，多渠道、

7、多形式、灵活、创新的探索班级管理办法，班主任工作才能抓到实处，管理才能真正出效益。