部编版七年级道德与法治下册全册知识点梳理

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1、、人教版七年级下册道德与法治全册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变彳啲我1•青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。是人一生中身体发育的重要时期。2•进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？①脸上长出难看的痘痘。②声音变得难听。③因自己长得比别人快或慢而烦恼。④学习上想名列前茅，却成绩糟糕。⑤很想独立又不得不依赖父母；等等。3•进入青春期，我们身体的发育有什么特点？受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，

2、有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。4.青春期我们的身体有哪些变化？我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。5.如何正确对待正常的生理变化？（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。（2）不因自己的生理变化而白卑，是我们对白己的尊重。（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。6.我们应该怎样认识和对待青春期身体的变化？（如何悦纳自己的生理变化？）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对白己的尊重；不嘲弄同伴的生理

3、变化，是我们对同伴的尊重。7•追求外在美与内在美的统一。（青春的我们如何追求美？）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。8.青春期出现心里矛盾的原因：伴随看生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富…•.这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。9.青春期心里矛盾的主要表现:①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦10.如何正确认识青春期的心里矛盾？）（青春期的矛盾心理对我们的成长有什么影响？）①青春期的矛盾心里有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供

4、了契机。②积极面对和正确处理这些心里矛盾，我们才能健康成长。11.正确处理青春期心里矛盾的方法有哪些？1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法。3）培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。①把自己的想法写下来。②参加体育活动。③学习自我暗示。④试试自我解嘲。12.青春期给我们带来的积极作用和消极影响是什么？（青春期对我们的成长起到了怎样的作用？）积极作用：①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

5、②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。消极作用：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的牛•理现象也可能给我们带來烦恼。13・进入青春期，随着生理变化的到来，我们的心理也发生了变化，青春期只有烦恼和矛盾，紧张和不安，没有快乐可言。这种观点是错误的。青春期生理的变化带来心理的波动，青春期有烦恼和矛盾，紧张和不安,也有成长的快乐，我们应该欣然授受青春期的变化，体检成长的喜悦、自豪，顺利度过青春期，健康成长。14•青春期的心里矛盾是正常的，是不需要解决的。这种观

6、点是错误的。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富・・・・，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极血对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。15•步入青春期，我们的独立意识不断发展，由依赖逐步走向自立，独立意识的增强表明我们可以一味追求个性，追求独特，摆脱父母的约束。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。但是思维的独立并不等同于一

7、味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。一味追求个性，追求独特,摆脱父母的约束的做法并不是真正的独立。第2课时成长的不仅仅是身体1.怎样正确认识思维的独立性？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同吋接纳他人合理、正确的意见。2.独立思维的表现：①生理发育是青春成长的重要信号，与Z相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。②步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性

8、，对未知的事物充满好奇。3•思维的批判性的表现是什么？表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同特点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。4•思维的批判性的积极作用有哪些？（思维的批判精神在我们的成长中有什么作用？；培养批判精神的意义有哪些？）①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判