机械制造技术课程设计-减​速​箱​体​加​工​工​艺​及​夹​具​设​计​,

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1、宁波市高级技工学校设计说明书课题减速箱体专业机电一体化班级05机电(五)姓名指导教师设计日期2009年1月4日至1月26日31目录一任务书二装配图、零件图三设计正文序言1零件作用及设计任务··························2制定工艺路线（分析）·························3夹紧力的计算·······························4夹具的误差及计算····························(1)夹具的定位误差···························（2）夹具

2、误差·································（3）夹具的安装误差···························31（4）加工方法误差·····························（5）总加工误差.·······························四参考文献········································31设计任务书一、班级05机电（五）班姓名赵昀峰课题：减速箱体加工工艺及夹具设计二、设计任务:1、根据零件图的要求，编写该零件的机械加工工艺规程卡片及机

3、械加工工序卡片。2、设计加工Φ40上偏差0.027；下偏差0的专用夹具，含夹具装配图和所有非标准零件图。3、编写该专用夹具的设计说明书一份三、设计要求：1、编写的加工工艺规程要求合理、有实用性。2、夹具设计结构简单，定位夹紧方法合理。3、说明书编写内容包含设计思路、夹具的定位方案、夹紧方案以及定位误差的主要计算过程。4、图纸清晰，符合相关标准规定。四、设计期限：自2010年01月4日至2010年01月26日备注1、一律用钢笔书写2、若填写内容较多，可增加同样大小的附页31序言毕业设计设计是为了进一步提高我们岗位能力的有效措施，也是对学过知识

4、得综合运用。他不仅提高了我们本身的基础知识的水平，并且把知识得到巩固升华。从而也有效得提高了其设计能力。为我们以后的工作奠定了一定的基础。本次毕业设计是针对车床夹具进行的，涵盖了机械制图、机械制造工艺、以及机床夹具设计、互换性测量技术以及简单的力学计算等，使这些课程在学后等以应用和巩固。更是对综合设计能力的锻炼，加深了理解。在设计过程中，由于对零件加工所用到的设备的基本性能和加工范围缺乏全面的了解，缺乏实际的生产经验，导致在设计中碰到了许多的问题。通过请教老师和咨询同学，翻阅资料、查工具书，解决设计过程中的一个又一个的问题。在这个过程中，使

5、我对所学的知识有了进一步的了解，也了解了一些设计工具书的用途。在此，十分感谢王文辉老师的细心指导，感谢同学们的互相帮助。在以后的学习生活中，我将继续刻苦努力，不段提高自己本说明书主要是CA6140车床上加工箱体有关的工艺规程说明，由于能力有限，设计存在许多错误和不足之处，恳请老师给予指正，谢谢。31项目说明及过程零件加工及设计任务一．零件的分析题目所给的零件是一个箱体，本身精度要求不高，考虑到毛胚件先加工大面。设计的是利用一面两销来定位的车夹具。由以上分析可知，对于这两个孔应严格要求设计精度，用专用夹具来加工所以加工孔的位置精度要求。二．工

6、艺规程设计（一）确定毛胚的制造形式零件材料为HT250的灰口铸铁。此零件为铸造件，生产要求是销大批量生产，零件需加工的部分多，加工要求不是很高，所以加工方便。(二)基准面的选择基准面的选择是工艺规程设计的重要工作之一。基面要选的正确，合理，可以保证加工质量，提高生产效率。否则，就会使加工工艺过程问题摆出，严重的还会造成零件大批量报废，使生产无法进行。31（三）制定工艺路线制定工艺路线的出发点，应当是使零件的几何形状，尺寸精度及位置精度等技术要求能得到合理的保证。在生产纲领确定为大批量生产的条件下，还应当考虑经济效果，以降低成本。1.工艺路线

7、方案一工序1：粗车铣箱体底面；粗铣箱体顶面；铣R面。工序2：钻底面孔Φ9及孔Φ14深8。工序3：铣C;D;E;F四面。工序4：粗精车底面及Φ42；Φ47；Φ75孔。工序5：车箱体纵向孔Φ35及端面。工序6：车箱体横向孔Φ40及端面。工序7：钻个各面上的螺纹孔且攻螺纹M5。2.工艺路线方案二工序1：粗车铣箱体底面；粗铣箱体顶面；铣R面。31工步（1）：粗铣箱体底面工序2：铣C;D;E;F四面。工序3：钻底面孔Φ9及孔Φ14深8。工序4：工序5：车箱体纵向孔Φ35及端面。工序6：车箱体横向孔Φ40及端面。工序7：钻个各面上的螺纹孔且攻螺纹M5。

8、3.工艺方案的比较和分析上述两个工艺也有所不同：方案一是先钻底面孔Φ9及孔Φ14深8。而方案二是先铣C;D;E;F四面。方案一基准更为完好，而方案二会影响到加以后的工序内容，从而