体 微 艺 组 工 作 计 划

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1、2011--2012学年度第一学期黄陂二中体微艺组工作计划2011.9.1.一、指导思想  我校的体艺教学工作本着以“健康第一”为主题,以学校工作目标为导向,以塑造学校文化为主线,以构筑优质教育为主旨,结合课改实践、创新争先、积极向上、塑造出自己的特色。二、目标任务 要全面关心爱护每一个学生,从实从细做好工作,不可体罚或变相体罚学生,遵循学生身心发展规律,适应学生心理需求,加强学习与生活的联系,真正关注学生情感、态度、价值观的培养。  体艺学科虽然没有形成性测试,但平时还要抓好培优补差工作,培养学生的各种兴趣,选择自己喜欢的项目参加学校举行的各

2、种兴趣小组。  1、音乐学科:  强调音乐实践,创造把“感受与鉴赏”作为音乐教育的首要内容。  本学期要做好学校合唱队集体合唱的指导训练工作。2、美术学科:美术学习绝不仅仅是一种技能技巧的训练,而应视为一种文化学习,应特别重视对学生个性与创造精神的培养,采取多种方式,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。配合学校活动做好环境布置、宣传工作。做好美术特长生的学习与培训工作。3、体育学科:  严格落实“健康第一”的指导思想和“学生每天锻炼1小时”的要求,一是继续做好“两操”保质保量

3、的开展;二是深入开展阳光体育活动,大力推动“2+1”(两项体育技能、一项艺术技能)等校园文体活动。重视学生身体、心理和社会适应的整体健康。重视学生主体地位,以学生发展为中心,促进学生健康成长。4、计算机学科:培养学掌握计算机操作技能,并用于学习和生活,完成相关的教学任务及教学要求。继续组织好本校教师的信息技术培训工作。搞好学生信息技术兴趣小组的培训、竞赛活动。结合课堂教学、多层次、全方位的开设课外活动课进校园文化建设。搞好竞赛活动承办,进一步加强校际间相互联系,相互学习、相互促进、共同提高。体、艺教育活动,是学校教育的重要内容,也是学校精神文明

4、建设和校园文化建设的有机组成部分。学校要积极开展课外体艺活动,成立体艺兴趣小组,形式多样的艺术活动,形成传统,形成特色。根据学校的实际情况特制定本学期的工作计划如下:一、教学工作第一、根据课程标准的要求,制定好各年段体艺的教学目标、教学任务,认真备课,上好每一节课并写好教学中和得与失;要求在课中多运用一些创新的手法。第二、注重学生科学的锻炼身体并健康地成长,在教学过程中注重培养学生科学锻炼身体的方法。第三、注重加强学生的行为规范教育,这样可以规范学生的行为习惯,加强班级的纪律管理,增强学生的集体荣誉感和互助互爱的精神,为良好校风的形成创造有利的

5、条件。第四、为了进一步搞好学校的体育训练工作,并将训练作为一项长期的工作来抓,要认真筛选,从高二、高三年级中找队员组建了学校田径队。并结合学校的实际情况制定了田径队的训练目标。第五、强调音乐实践,创造把“感受与鉴赏”作为音乐教育的首要内容。本学期要做好集体合唱的指导训练工作,组织学生参加在武汉市举行的“大家唱、大家跳”活动,做好培训与训练工作。第六、发挥教研组这个平台的优势,进一步增强教研氛围,讲究实效性,促进教师教学思想的转变,爱岗敬业精神的完善和自身素质的提高。二、广播操工作继续抓好学校的两操工作,广播操及眼保健操,特别是一年级新生的广播操

6、和队列队形练习。主要采用以下几种方式进行:第一、加强学生的思想意识,让高二、高三尽快学习与熟悉广播体操《舞动青春》。第二、采用分解的方法,把动作一拍一拍地分解开来做给学生看,然后再把动作连接起来做,加深他们的印象。第三、加强队列队形的练习,让动作更加统一。三、训练计划与措施组织学校的学生秋季田径运动会与继续组织学生积极参加黄陂区举行的区中小学学生田径运动会,并要求做到训练有计划,阶段有记录,带领学生科学系统的进行训练;认真总结往届中小学田径比赛的得失.及时查漏补缺.改进训练方法,加强学生的身体素质及体能训练。力争在本届运动会上取得更加优异的成绩

7、。1、学生训练课的内容、形式、节奏等安排,要求形式多样,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。2、训练必须以身体体能系统训练为主。3、要把训练和思想教育结合起来,有意识地在教学训练过程中,培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质,加强跟班主任、家长、校领导的联系,使学生能安心训练,无“后顾之忧”。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战出发,大运动量地进行严格训练,加强意志品质培养,争创佳绩。四、做好各项活动、比赛的组织和训练工作。狠抓特色教学,发现苗子重点培养,并与组内合作,与家长沟通,制订培养目标

8、的计划,争取各类竞赛获大奖,并向专业学校输送优秀人才。1、我校将代表黄陂区参加武汉市“大家唱、大家跳”比赛,组织男女各20名、共计40名同学,体微艺组

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