职业高中第一单元练习

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1、一、基础知识(每小题3分，共计18分)1.下列词语的书写和加方括号字的注音均无误的一组是()A.［称］心(chen)［禅］让(shan)［符］合(hi!)B.［角］逐(juQ)［给］予(gQi)粗［糙］(cao)C.［禅］宗(chan)［埋］怨(mdn)［圭］臬(gul)D.［熨］帖(ytm)［惶］恐(huang)泛［滥］(lan)口A□BDC2.下列没有错别字的一组是()A.与时具进狭隘岀人头地切磋B.两全齐美奇跡以逸带劳弘扬C.功成名就针炙引疚白责凄历D.潜移默化瘫痪如临大敌虔诚口A口BDC•阅读资

2、料:阅读下面的文字，完成第3题3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是()A.理解遵守习惯给以B.了解遵循习惯给予C.了解遵守习性给以D.理解遵循习性给予□a口B0CGD4.下列各句中，加括号的成语使用恰当的一句是()A.他所做的各种事，动机都是利己的，不管人家怎样评说，他还是觉得［心安理得］。B.近來，到医院铅中毒专科就诊的孩了骤然增多，许多孩了因铅中毒导致行为异常，家长对此［忧心忡忡］。C.即使是小错误也不能放过，须知［集腋成裘］,小错积多了，也会对工作造成大的损害。D.对于房价在全国［略胜一筹

3、］的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有乜大的吸引力。°A口B°C口D5.下列各句中，没有语病的一句是（）A.当他了解他在做什么，并且自觉地在做的时候，使他正在做的事对于他冇了意义。B.一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。就像小孩和原始人那样，他做他所做的事，然I佃并无觉解，或不其觉解。C.作家对社会生活的洞察力，对其某些方而的喜爱，某些方而的憎厌，正是他形成自己的风格。D.哲学的任务是什么？据我的愚见，它的任务不是增加关于实际的积极的知识，I佃是捉高人的精神境界。□aGB口C

4、口D•阅读资料:阅读下面的文字，完成第6题6.依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（A.①③A.①④B.②③C.②④°A口B°C口D二、课内阅读（每小题3分，共计15分）•阅读资料:阅读下文，完成1—5题1.对文意理解和对文章赏析不当的一项是（）A.人生存在着艸种境界，这四种境界之间又存在着极大的差异，而产生这种差异的根本原因是人们觉解的程度不同。B.作为一种教育的方法，哲学的最高成就是教人怎样去成为圣人。C.节选的这段文字告诉我们：中国的圣人达到了人生的最高境界，说明中国哲学可能对未来

5、哲学作出贡献，鼓励人们努力通过哲学成为圣人。D.本文的论述层次是逐步深入的：觉解的程度决定人生的境界——哲学能使人觉解——中国的哲学家已成为圣人——中国哲学可能有所贡献。□adbdcdd2.以下说法不符合文意的一项是（）A.何谓“出世”？有些人坚持并实践着这样的主张：想要得到最高的成就，必须脱离尘罗世网，必须脱离社会，甚至脱离“生”，以寻求最后的解脱。比如庄子。B.何谓“入世”？另有一些人，注重社会中的人伦和世务，不愿玄谈，不愿避世，积极用世。他们只讲道德价值，不会讲或不愿讲超道德价值。C.在出世的人看

6、来，入世者太现实主义了，太肤浅了。他们也许是积极的，但是就像走错了路的人快跑：跑得越快，越错得很。在入枇者看来，出世的人太理想主义，不实用，消极。A.何谓“既出世又入世”?意思是:既投身到社会里,又能超越人世;有超越人世的渴望乂不逃避现实；踏踏实实地做事乂不囿于人世。这跟宗教的教义是一样的，要求在日常生活中寻找到超脱的境界。°A口B°C口D1.下面各项对“觉解”这个词语的理解与原文不符的一项是（）A.“觉解”是指一个人对自己、对社会、对宇宙的关系以及对自己所做的事情的意义的觉悟与理解。B.觉解是人与英他

7、动物最重要的区别，即人能够思考，I佃英他动物因为没冇思维所以谈不上觉解。C.人对于人生愈冇觉解，则人生对于他，愈冇意义。D.一个人的人生境界取决于他对所做事情的意义的觉解，I佃不是他所做的事情。□aGBDe口D2.对本文要阐述的最中心的观点表述最准确的一项是（）A.人生境界可分为四个等级：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。B.人生最高的境界是天地境界。C.哲学的任务是提升人的精神境界。D.人的精神境界的不同缘于人对生活有不同的觉解。口人□B□cDD3.下面对于人生四种境界的理解与原文不符的一项是（

8、）A.口然境界的关键在于“无”甚觉解，功利境界的关键在于为“利”而行，道德境界的关键在于为“义”而行。A.“义”与“利”并不完全对立，一个从口我出发做事的人不一定是一个不道德的人，他积极地“为我”，其结果也可能使他人得利，“功在天下，利在万枇”，所以，一个处于功利境界的人也可能做出有利于社会的事。B.道德境界中的人，以人性的白觉行人道；而天地境界中的人，以天理的口觉行天道。C.“他就为宇宙的利益而做各种事”中“宇宙”是一个白然科学概念，包扌