综合实践活动六年级上册备课-----

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1、北师大版六年级综合实践教案（2018—2019学年度第一学期）西岗镇卓楼小学课题一校外生活•小学生假日生活调査一、教学目标：1.从“现象”、“原因”、“结果”等方面对小学生假H生活情况进行分析。2.通过问卷调查，采访等途径收集信息，并能对信息进行归纳，整理与分布。3.了解积极健康的校外生活对个人成长的影响，学会合理安排自己的假日活动。二、教学重难点：重点：从“现象”、“原因”、“结果”等方面对小学生假日生活情况进行分析。难点：通过问卷调查，采访等途径收集信息，并能对信息进行归纳，整理与分布。三、教学准备：1•教师准备：确定研究主题内容

2、2•学生准备：做好预习准备教学过程：第一课时一.导入：我们的生活充实而快乐，不仅有课堂上紧张的学习，校园里与老师、同学的亲密相处，还有假口里的轻松欢娱、校外社会的丰富多彩。让我们享受假口里的快乐，让我们走出校门，走向更广阔的天地，这节课开始，让我们一起来关注学生校外生活。研究准备：二.研究准备：1.长长的暑假你是怎么度过的？你在校外参加了哪些活动？我思考的问题：①②③2.分组交流、探讨。1.确定研究主题。一.小结。第二课时一.导课。二.研究实施：1.研究活动应如何入手？……2.良好的开端是成功的一半，制定详细的方案有助于活动的有效开展

3、。组内讨论，理清研究思路。3.分组回报。三.小结。第三课时一.导入。二.制定研究方案：a.分组讨论b.汇报。三.全班交流，有补充意义吗？四.阅读pl6：方法引导五.小结。第四课时一.导入:二.调查资料：1.统计小学牛假日有哪些？（可指导学牛一张假日统计表）2.分组讨论，了解小学牛假日牛活是如何度过的？3.交流，分享我的“假日牛活”o①回忆自己最近的一个休息日，进行“假日牛活素描”O②和同学们分享彼此的假日牛活，通过交流，分析我们班上的假日牛活情况。三.小结。第五课时一.导入：二.探讨，研究：1•了解我们身边同学假日生活情况后，让我们扩

4、大范围，去了解更多同学假日生活情况。2.读一读：P18方法引导：什么是调查问卷？3.小组讨论并设计问卷中的问题。4.提不：在设计调查问卷时，要写上前言，以便被调查对象了解调查的目标。最后，可写上感谢、祝福的结语。5•制作调查问卷。一.小结。第六课时一.导入。二.整理问卷。1.整理收集到的问卷，去除部分无效的问卷；对问题结果进行分类统计，根据统计结果进行分析：形成简单的问卷分析报告。2.分析报告。3.分析假日牛活中的问题。通过对信息的汇报，我们对同学们的假日牛活有了一些了解，你觉得同学们的假日生活有哪些不理想的地方吗？4.我认为同学们的

5、假日生活存在这些问题：①②③④5.你认为是什么原因导致假H生活不够理想？三.小结。第七课时一.谈话导课：通过调查，一方面让我们了解了同学们假日生活快乐的一面，同时也让我们感受到假FI生活的苦恼，怎样才能让假日更充实，更有意思呢？我们来听听大家的意见。二.分组讨论三.提倡科学的假日牛活方式：1.尝试制定一份假日牛活计划。2.提倡合理建议，取得各方关注和支持。四.总结与反思：1.交流与展示。2.评价与总结。板书设计：校外生活•小学生假日生活调查学习目标--研究准备--研究实施--整理资料--总结与反思教学反思：教师应引导学生选出有价值的问

6、题作为活动主题，当同学们围绕一个话题自由发问时，提出的问题往往很多，这是思维发散的结果。课题二奇趣自然•昆虫世界探秘一、教学目标：1.提高科学观察及分析比较的能力。2.掌握多渠道收集信息和整理资料的方法，学会存留并使用地过程性资料。3•学会分工协作，共同完成任务。1.了解大自然的奥秘，激发对大自然的热爱之情。二、教学重难点:重点：提高科学观察及分析比较的能力。难点：掌握多渠道收集信息和整理资料的方法，学会存留并使用地过程性资料三、教学准备：1•教师准备：选择研究主题，通过对昆虫世界的探索，引发学生对人自然的关注,了解一些研究性学习的过

7、程及方法。2•学生准备：做好研究准备，激发研究兴趣。教学过程：一、导课二、研究准备：1.请生说大自然中最感兴趣的现象。（参考表格）2.围绕该自然现象，学生提高问题。三、选择研究主题：1.出示3个主题供大家参考。①昆虫世界探秘。①认识“地震”。②动物生存之三十六计。1•确定研究主题。四、课后小结，布置作业。第二课时教学目标：1.走进昆虫的世界，了解这有趣和神秘的生命。2.明确研究主题，并实施研究，制定研究方案。教学重点：制订研究方案教学过程：一、导课二、学习新识1•师：昆虫世界值得我们探索和研究的内容很多很多，但我们不可能一一涉足，想一

8、想，我们可以侧重研究哪些问题？①昆虫的生长过程。②昆虫与植物有什么关系？③是不是所有的昆虫都会唱歌？④哪些昆虫是资源昆虫？2•讨论交流，确定感兴趣的问题。2•制定研究方案。（参照课本表格）1.论证研究方案的合理性和可行性