毕业设计（论文）-非英语专业大学生情商与英语成绩关系的研究—以陇东学院为例

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1、编号2009091205毕业论文（2013届本科）论文题目：非英语专业大学生情商与英语成绩关系的研究—以陇东学院为例学院：外国语学院专业：英语班级：2009级2班作者姓名：指导教师：职称：副教授完成日期：2013年5月11日AStudyontheCorrelationbetweenEQandEnglishPerformanceofNon-EnglishMajors—ACaseStudyfromLongDongUniversitybyLiuZhixinClass2,Grade2009(No.2009091205)Supervisor:BaiYing（AssociateProfe

2、ssor）May11,2013SchoolofForeignLanguagesandLiteratureLongdongUniversity陇东学院本科生毕业论文（设计）诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师白莹的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：二O一三年五月十一日vStatementofAuthorshipExceptw

3、herereferenceismadeinthetextofthethesis,thisthesiscontainsnomaterialpublishedelsewhereorextractedinwholeorpartfromathesispresentedbymeforanotherdegreeordiploma.Nootherperson’sworkhasbeenusedwithoutdueacknowledgmentinthemaintextofthethesis.Thisthesishasnotbeensubmittedfortheawardofanyotherde

4、greeordiplomainmytertiaryinstitution.Signed:Dated:vAcknowledgmentFirstandforemost,IwouldliketoavailmyselfoftheopportunitytoexpressmygratitudetoBaiYing,mytutor,whohastakenherprecioustimeofffromhertightschedule,readingmythesiscarefullyandofferingmeconstantencouragement,valuablesuggestionsande

5、nlighteninginstructions,whichcontributetothecompletionofmythesis.IwouldalsoliketoacknowledgemyindebtednesstoLiXuandmanyotherswhohavecontributedtheirtime,thoughts,skillsandencouragementtothisthesis.IamalsogratefultoJacob,Adamandallmyfriendswhohavegivenmegeneroussupportandhelpfuladviceinthepa

6、stfewyears.Finally,Iwishtodevotethispapertomybelovedfamily,whohavegivenmelifeandlove,andhavebeensupportingmesincetwenty-threeyearsago.v摘要情商(EmotionalQuotient缩写为EQ)，也叫情感智商，它是相对智商(IntelligenceQuotient，缩写为IQ)而言的心理学概念。本研究以陇东学院60名非英语专业大学生为研究对象，用定量分析的研究方法，以Bar-OnEmotionalQuotient[EQ-I]为研究工具，运用SPS

7、S19.0统计包对所收集的数据进行统计与分析。本研究旨在发现以下问题的答案：1.非英语专业大学生情商的基本情况如何？2.男、女生组在情商与英语学习成绩是否存在差异？3.高、低分组学生的情商水平与其英语学习成绩是否存在差异？4.情商的高、低与英语成绩是否相关？研究结果显示：1.非英语专业大学生情商水平整体较低；2.非英语专业本科男、女生在情商方面不存在差异，但在学习成绩上却存在着显著的差异；3.非英语专业本科生高分、低分组学生在情商方面存在着非常显著的差异,但在英语成绩上没有表现出显著的差异；4.非英语专