自主管理彰显特色

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1、自主管理彰显特色―两河口小学“一校一品”汇报材料龙舟坪镇两河口小学陈银艳我校地处长阳土家族自治县龙舟坪镇两河口村四组，服务于两河口村、厚丰溪村、郑家榜村、全伏山村、土地坡村、王家棚村，总人口9300多人。用地总面积7329平方米，校舍面积4334平方米，其中教学及辅助用房1198平方米，生活用房2986平方米；运动场地3390平方米，建筑面积600余平方米的学生食堂。现有教职工18人，在教学一线的专任教师15人，是一所农村完全寄宿制小学，共有学生273名，住宿生210名，走读生63名。全校教师平均年龄49岁。其中50岁以上

2、教师9名。教职工年龄偏大，身体素质不好，其中有好几位坚持在工作岗位的老教师常年病痛不断，工作时时力不总心。结合学校现状，我校决定以“自主管理”为抓手，将“自主管理”和学校文化融为一体。经过两年的改革和实践，我校逐渐走出了一条以“自主管理”为特色的校园文化。现将本校德育工作总结如下：（一）制定政策把握标准首先，少先队因地制宜，制定和编写《两河口小学德育管理的六种文化标准》。具体内容包括：路队文化标准、进餐文化标准、就寝文化标准、课间文化标准、自习文化标准和卫生文化标准六个方面。少先队组织全校师生一起学习《两河口小学德育管理的

3、六种文化标准》，向全体师生一一解读，还复印分发到每位师生手中，做到人手一册，随时阅读温习。保证人人有标准，个个知标准，天天守标准。（二）学生管理，提倡自主1、组建学校自管会、细致分工是关键学生自管会由学校少先队直接领导、具体负责。少先队在中高年级中精选了30名品学兼优、责任心强的同学。再把30名学生分成五个小组，每个小组六名成员，在一周内值日一天，在值日当天负责依照《两河口小学德育管理的六种文化标准》对各班进行全面考核和评价。每天一个小组值日，每个小组六个成员，这六名成员每个人编有一个序号，即1、2、3、4、5、6号，原则

4、上1、3、5号是高年级同学，2、4、6号为低年级同学。这样他们在工作的时候两人结对，高年级的同学带着低年级的同学，帮助低年级学生干部迅速成长。少先队对照序号对他们进行管理和分工。在值日当天，他们依照少先队的分工分布在在校园的各个岗位上，对学生两操、课间纪律、清洁扫除情况、自习纪律、三餐纪律、路队行进秩序等进行全面的考核考察。他们既有分工又有合作，既有相同又有差异。每天的1号负责组织本组成员开会交流，临时工作分工等；3号负责统计考核评价结果；5号负责总结考核过程并安排人员向全校师生汇报。同时，每一组都有不同点，比如：周一负责

5、检查班务动态更新检查；周二负责班级文化墙更新检查；周三和周五检查个人卫生；周四检查学生课桌物品整理情况。2、及时汇报是特色如果说明确分工是我们自管会的一大特色，那么及时汇报是我们自主管理的又一有力措施。在学生课余活动的每个时间段，自管会成员会将刚才观察到的各班的表现利用校园广播向全校师生作口头汇报。表扬表现优秀的班级或同学，提醒不够好的班级或同学。这种及时汇报式的评价有利于学生及时认识自己的不足改正自己的缺点和毛病。全校师生会听到前一天值日的同学汇报各班在昨天一天的表现。这样做一是为了提醒同学们我们哪些地方还有待于改进；同

6、时，也是对自管会的工作进行监督，以防有的值日生消极怠工、有的值日生不负责任，存私心包庇等不利于组织健康成长的因素。经过长期的训练和成长，现在所有自管会成员都能随时拿起话筒，声音洪亮的对全校师生侃侃而谈……3、当天总结有必要。一天一总结是我们自管会的经验之举。工作一天，一号组织小组六名成员在一起集中开会，汇总班级考核情况，记录班级总分。更重要的是对本组成员一天的工作评价打分，评出今日管理之星，第二天课间操向全体师生展示考核结果。这一环节有利于自管会成员永远保持良好的工作状态。4、德育活动中彰显自主管理德育活动，春风化雨，润物

7、无声。在德育活动中彰显自主管理是我校的又一大特色。从开学典礼、升旗仪式、关爱留守学生、“学雷锋见行动”活动、清明节“网上祭英烈”活动、爱祖国、爱家乡主题教育活动、还有学校传统节目六一儿童节庆祝活动、运动会等等。不论是演讲形式还是展演活动，我们放手让学生自己设计、自己组织，教师退居幕后，仅仅充当咨询师的角色。现在，已经有一批学生能够自己设计组织一台像模像样的晚会、班会、展演等。他们既能当编导又能兼任主持人和演员，身兼数职，游刃有余。每月一次的月评典礼（月综合评价）是我校自主管理的又一个重要内容。现在，月评典礼完全由学生组织，

8、对本月的优秀学生、优秀小组、优秀班级进行表彰，颁发奖品和奖状，拍照留影纪念。颁奖典礼热闹非凡，有模有样。主持人、礼仪小姐、颁奖嘉宾一个不少。颁奖词、获奖感言一样不差。月评典礼在我校学生心目中堪比戛纳。（三）自主管理，教师指导很重要学生自主管理，并不是教师撒手不管。其实，教师的作用举足轻重。在学生自主管理