小学数学复习技巧

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1、一、复习内容1、数和数的运算：复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比较，数的整除，分数、小数的基木性质，四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便算法，四则混合运算。2、简易方程：复习用字母表示数，解简易方程，列方程解文字题、应用题。3、分数和百分数：复习分数、百分数的概念，以及分数的基本性质、四则运算和应用题。4、量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称Z间的进率，进行名数改写。5、儿何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形Z间的联系和区别。平面图形的周长和而积的计算、公式的推导，复习立体

2、图形的概念、特征及体积和表而积的计算。6、比和比例：复习比和比例的意义和基本性质、化简比、求比值;复习正反比例的意义和判断，用比和比例的知识解答应用题。7、应用题：复习简单应用题，复合应用题，列方程解应用题，分数应用题，用比例知识解应用题，用不同知识解应用题。8、简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。二、复习方法1、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲（课程标准）是复习依据，教材是复习的蓝木。复习时要弄清学习屮的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复

3、习有针对性，可收到事半功倍的效果。2、分类整理、梳理，强化复习的系统性。复习的重要特点就是在系统原理的指导下,对所学知识进行系统的整理，使Z形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。做到梳理——训练——拓展，有序发展，真正提高复习的效果。3、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全而把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。4、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题冃

4、，可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题冃形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。5、有的放矢，挖掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有FI的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己

5、，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题冃，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。三、考前突击与考试技巧1、考前要回归课本考前要回归课本，掌握了教材就把握了考试的根本。在老师的指导下把考查的内容分类整理，理清脉络，使考查的知识在心中形成网络系统，并在此基础上明确每一个考点的内涵与外延。在建立知识系统的同时，同学们还要根据考纲要求，掌握试卷结构，明确考查内容、考查的重难点及题型特点、分值分配，使知识结构与试卷结构组合成一个结构体系，并据此进一步完善自己的复习结构，使复习效果事半功倍。2、

6、查漏补缺很重要数学的学习一定要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题冃不再做错。同学们还可两人一组互提互问，在争论和研讨中矫正，效果更好。3、掌握好看与做的时间分配好多同学都觉得几天不做数学题后再考试，审题就会迟疑缓慢，入手不顺，运算不畅且易出错。所以每天必须坚持做适量的练习，特别是重点和热点题型，防止思想退化和惰化，保持思维的灵活和流畅。特别是停课复习期间，更要掌握好看和做的时间分配。4、规范作答争取少扣分一些同

7、学考试时题题被扣分，大多是答题不规范，抓不住得分要点。如立体几何证明的次要条件要交待，分类讨论问题最后有综上可得，应用题最后要回答题冃的设问，函数应用题要有定义域等。5、归纳考试窍门熟练掌握数学方法，以不变应万变。一般同一份试卷，相同的方法不可能出现多次；同时，数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的难题,要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的，在己经作答好的题H中用过了哪些方法,常用的方法还有哪些没用得上，能否用來解决这个难题，只要平时多加分析，是不难发现解题思路的。