羽毛球正手发高远球教学设计和教案

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1、教学设计一、指导思想依据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想。关注学生运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。在课堂教学小除了传授学生基本技能Z外，还耍讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健廉第一”的思想落到实处。二、教材分析木课教学内容之正手发高远球是羽毛球中最基木的动作，通过学习可以提髙学住的协调性，发展学生的灵敏性。第二个内容是学习正手发高远球的站位，属于辅助内容。它对发展学生的素质，培养学生在比赛和实际应用的能力具有重要作用。把这两项内容安排在同一课次，一是根据身体全而发展的原则。既有上肢为主的练习，也有

2、下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据介理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。重点：转体抡愕，挥拍电腕。难点：丿11腕击球的时机三、学情分析本课教学对象是初二学生，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质一•般，但也存在着个别差异，男生基础较好，一女生棊础普遍较差。月•不喜欢表现自己，所以在练习屮需耍多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。四、教学方法运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学牛的实

3、际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：启发式教学法、讲解示范法、纠正错谋法、循序渐进法、评价法（二）学法指导：本课我认为要教会学牛学习方法。在本课的学法中，讣学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生口主去尝试,互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学主，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。五、教学目标（-）认知目标：通过老师讲解，使学生理解止手发高远球的的基本技术原理和它的技术特点，明确学习的H的性（二）技能目标：通过教学，使70%的同学能

4、熟练掌握羽毛球正手发高远球的动作，其屮30%左右的同学在教师的指导下完成羽毛球正于•发高远球的技术动作（三）情感忖标：通过分组评价教学，增强学生与学生Z间和帅生Z间的感情，H•培养学生团结协作的精神。六、教学过程（一）开始部分（4分钟）一是常规内容（1分钟）二是队列练习（3分钟）队列的内容是蹲F及起立方法：学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是人纲规定的学习内容，又能集屮学生注意力，振奋学牛.的精神反应练习“弹钢琴”方法：以四列横队分别代表哆、啦、咪、发，叫到的蹲下，没叫到的站立。既是对队列练习效果的检验，乂能提高学生练习兴趣，为以下的教学作好准备要求：

5、学生精神饱满，步调一致，反应迅速（二）准备部分（7分钟）游戏“组着地点”和配乐韵律操方法：是在直径15米的関周上，学生进行慢跑，老师喊各种口令，学生根据老师的口令做相反方向的动作。把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之屮，激发学牛的创造性思维。接着配乐韵律操，方法是也在总径15米的圆周上完成，通过教师讲解示范，学牛•随着音乐的节奏跟着做的，把的徒手操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的亂围，给学生以美的感受。这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相対较低水平逐渐调动起來，为人体进入活动状态作好牛理和心理上的准备，并预防和减

6、少运动损伤的发生。（三）基本部分（30分钟）第一个内容是正手发高远球，时间安排16分钟。为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握羽毛球正手发高远球技术，设计了以下的教学步骤：1、向学牛介绍羽毛球正手发高远球的技术结构、技术要求和対发展人体各项素质的作用，在羽毛球运动中的处地位和重要，冃的是激发学生的学习热情。2、教师进行完桀示范，让学生头脑屮初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法來逐步掌握动作技术，安排如下练习：练习1手腕发力动作练习冃的：让学生体会发正手高远球的手腕用力度组织：把学主分成5组，在纽长的带领下休

7、会手腕发力动作方法：老师巡视指导练习2集体练习，忖的是让学生建立完整的动作技术方法：老师巡视指导练习3两人-•组隔网击球练习。目的：讣学生白主体验动作方法：老师巡视指导，全而兼顾不同水平的学生3、叫3位不同水平的学生展示，老帅冇针对性的进行讲评和分析。冃的是让学生对比自己,引起注意，改正错谋。4、学牛根据自己练习情况及结合教师评价，组内边练习边评价，总结各自的优缺点。并采取针对性练习方法。第二个内容是结合站位练习发正手高远球：时间安排14分钟该内容所要解决的重点问题是合理的配合上肢动作。难点是协调的做好此动作。初小学生往往不明确身体协调性对完成动作的作用，

8、从而导致各种错误动作。以下的教学手段，就是围绕这样的一个垂点、难点