贯彻实施民办教育促进法及其实施条例的举措

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1、贯彻实施《民办教育促进法》及其《实施条例》的举措《民办教育促进法》作为民办教育的专门法及其《实施条例》对民办学校学生的合法权益作出了若干法律规定,这对于优化民办学校学生权益保障的法律制度环境、维护民办学校学生的合法权益无疑具有重要的意义。但从实践上来看,民办学校学生合法权益的切实有效的保护仍是民办教育发展中一个较为突出的问题,我院以民办学校学生合法权益的保护为基本切入点,系统地构建学院学生权益的保障机制,以期对在校学生的权益保护有所裨益。一、切实转变观念,提高学生工作人员基本素质,增强学生权益保护意识。1、学院党政领导和学生工作职能部门切实做好保护学生合法权益的模范。为真正杜

2、绝侵害学生权益事件的发生,学员党政领导和学生工作职能部门始终能先行一步,提高法制观念,加强自身修养,做保护学生权益的表率,并以自己的实际行动和人格魅力感染全体教职工。2、组织全体学生工作人员,开展内容丰富、形式多样的理论学习,切实提高全体学生工作人员素质。一直以来,学院都组织经常性的教育政策法规的学习,利用讲座、开办培训班和宣传画报等形式,加强学生工作人员职业道德规范的教育,切实抓好教育理论的再学习,使所有学生工作人员真正认识到教育工作的重要性和科学性,引导所有学生工作人员转变观念,使之清楚地认识到教师和学生在人格上是平等的,认识到传统的忽视学生个性的教育已不能适应时代的要求

3、,在教育工作中,发扬爱心,坚持耐心,真正成为学生的良师益友,努力将“保护学生权益〃由法律的规定内化为教师的基本素质、外化为教师的自觉行动。3、注意加强学生的法制观念教育.提高学生的自我维权意识。学院一改传统的法制教育模式,除了坚持对学生加强遵守法律法规、公共道德的教育外,还重视学生的法律地位,有意识地向学生灌输作为一个公民、作为一名大学生的权利和义务,使学生明白权利和义务是统一的,逐步培养学生独立健康的人格,引导学生学会自我保护和维护自己的合法权益,树立全面的法制观念,做一个守法的合格公民。二.切实履行学院的法定职责,构建在校学生合法权益保障的校方保障机制。具体来说,我院在学

4、生日常教育管理过程中坚持实施学生奖励和处分制度及学生违纪处分申诉制度。1、为保障学生合法权益,鼓励先进、鞭策后进,我院实施学生综合素质测评奖学金制度。学生工作部成立奖学金审核小组,负责审核奖学金评定工作,上报学院批准。奖学金每学期评定一次,于每学期开学后一个月内评定,经审核批准后颁发。其中一等奖占全班实际在册人数的2.5%,二等奖占全班实际在册人数的8%,三等奖占全班实际在册人数的12%,奖金分别为500元、250元和150元。为合理测评学生的综合素质,学院奖学金的评定综合考虑学生的考试课程、考查课程成绩和德育素质成绩及体育素质成绩,并按一定的比例核算学生综合素质成绩总分。2

5、.学院高度重视家庭经济困难学生的资助工作,努力建立健全家庭经济困难学生资助政策体系。在新生入学时开设〃绿色通道",使家庭经济困难学生能够顺利入学,按时报到。入学后学校对其家庭经济困难情况进行核实,采取不同措施给予资助,其中,通过为学生办理国家助学贷款解决学生的学费和住宿费问题;以国家奖学金、国家励志奖学金和上海市奖学金及国家助学金为解决学生实际困难的辅助手段。并积极为学生开辟勤工助学岗位,广泛联系企业和社会团体在学校设立奖学金、助学金,共同帮助家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。目前,中国印刷及设备器材工业协会、上海荣昱实业有限公司联合设立的’印工奖学金〃,便是对学院优秀学生

6、的强有力的奖励和资助。3、为了培养社会主义建设的合格人才,维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序,加强学院校风校纪建设,根据教育部’普通高等学校学生管理规定"等有关文件精神,结合我院实际情况■学院制定了学生违纪处分条例。学生违纪处分条例规定,学生违反校规校纪,视情节轻重,可给予批评教育或警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍几类行政处分。对违反校规校纪的学生,视其悔改表现情形,可从轻或免除处分。对于严重违反校规校纪,经教育后仍无悔改迹象的学生,本着〃治病救人、惩前忠后〃的原则,可从重处分。对学生的各种违纪行为,学生违纪处分条例都进行的严格的界定,以便在学生违纪处分工作过程中有

7、章可循。4为保障学生的合法权益,保证学院处理行为的客观、公正.规范学生违纪处理程序和校内申诉制度,根据《普通高等学校学生管理规定》和上海东海职业技术学院《学生违纪处分条例》及有关文件精神,学院制定《上海东海职业技术学院学生违纪处理程序及申诉管理办法》(试行)。本办法适用于我院接受普通高等学历教育的全体在册学生,若学生对学院做出的违规违纪处分决定不服,可向学院提出意见和要求。对提出申诉的违纪学生,学院坚持公开、公正、实事求是、教育与处罚相结合和有错必纠的原则对学生违纪行为做出处分决定和受理学生申诉,做到事

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